《音乐的快慢》集体备课教案设计

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师：你们想说说什么呢？

答：

（总结）原来啊，不同速度的音乐会让人产生不一样的心情，今天我们就来一起寻找音乐中的快和慢！（板书）

生活中的快慢

[设计思路]这个环节通过形象的图片展示了三种不同的人的行走速度，过程中融入了三种速度对比鲜明的音乐。使学生从视觉感受转移到听觉感受上，感知音乐的快慢节奏。选择《虫虫历险记》、《四小天鹅舞曲》和《野蜂飞舞》这三段音乐，这三段音乐具有鲜明的音乐形象，节奏对比很明显，比较有利于同学们的学习活动。

1、师：在我们的生活中，就有快和慢！你有观察到吗？

师：大家真是有心的好孩子，发现了生活中不同的快和慢！

大家看屏幕，这里有三位走路速度不同的人物，吴老师请三位同学上台来模仿一下吧。

2、现在咱们来玩一个连一连的小游戏，老师播放三首音乐，请同学们根据三首音乐的情绪连上对应的人物和对应的速度。

《虫虫历险记》——老人—— 慢速

《四小天鹅舞曲》——小朋友 ——中速

《野蜂飞舞》——运动员 ——快速

师：你们的小耳朵真灵敏啊，能够根据不同速度的音乐来分辨不同的人物呢！

通过连一连，大家发现了什么吗？

现在请大家一起来模仿老人、小朋友和运动员分别在音乐中行走的样子吧。

动物中的快慢

[设计思路]选择《小星星变奏曲》这首音乐作为本次节奏训练的教材，主要是因为这首乐曲小朋友耳熟能详，挑选的三段音乐是表现三种不同的音乐节奏，由缓慢逐步加快。比较适合学生的认知水平。

师：刚才，咱们通过不同速度的音乐体会了生活中的快和慢。其实啊，在动物王国中，也有快和慢呢！你们知道吗？

今天，森林里的小动物们想邀请你们来参加动物狂欢节。请你听一听，哪些小动物即将出场呢？（聆听《小星星变奏曲》 ）

师：你们听出来了吗？

咱们再来玩一个连一连的小游戏吧，请一位同学连出老师刚才弹奏的每段分别是什么动物、什么速度呢？

第一段音乐——蜗牛——慢速

第二段音乐——兔子——中速

第三段音乐——小马——快速

师：你的小耳朵听的真仔细！