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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《小宝宝睡着了》精品教案优质课下载
二、教学重难点
感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。
三、教学准备
多媒体课件、电子琴
四、课时安排
一课时
教学过程：
一、组织教学，常规训练
1.师生问好
2.师：今天在我们的教室里，还来了一批大家十分熟悉的客人，让我们用甜美地歌声也跟我们的家长们问问好。
二、导入新课，激发兴趣
师：今天老师为大家带来了一段音乐，请你闭上眼睛，仔细聆听，音乐把你带到了一天中的哪个时间？为什么?
师：在这静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入梦乡，是谁还没有入睡？
提问：你有什么办法能让宝宝停止口哭闹，安静入睡呢？
师：空间妈妈的歌声中藏着什么魔力，可以安抚哭闹的宝宝甜甜地睡着，就让我们一起在本堂课的音乐学习中去寻找答案吧。
三、歌曲学习，感受要素
师：听一听，这段音乐有什么特点？你都有什么感受？听完后请你与大家分享。
1.初听范唱，谈感受
2.提问：为这首歌取个名字
3.揭示课题，板书《小宝宝睡着了》
师：今天 我们就一起来学习这首摇篮曲，一起读一读课题，嘘！别把小宝宝吵醒了，再来一次。
4.老师也想来唱唱这首歌（边唱边划旋律线。）
提问：歌曲有几个乐句组成？三个乐句的长度一样吗？有没有节奏相同的乐句？让我们用动作来感受一样，曲线用拍手臂，直线用晃动手臂体会。
5.接下来让我们用哼鸣音“M”，随着图形谱轻声哼唱旋律。
师:孩子们注意刚才演唱中的直线部分代表的音符长度了吗，我们晃了几次手臂？特别是最后一处，我们晃了4下，一共有四拍。