二年级上册（2013年7月第1版）《聆听青蛙音乐会》公开课教案下载

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教学重点：

聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，感受大自然的美。

教学难点：

通过各种艺术手段进行音乐创作及表演。

一、创设情境、导入新课

? 师：夜幕悄悄降临，皎洁的月光洒下池塘，蝴蝶挥着翅膀在池塘边飞来飞去。夏夜的池塘多美呀。今晚有一场盛大的《音乐会》，我们一起去参加吧！

?二、新授教学

? 1、聆听a段

师：请你们认真聆听，听完告诉我（问：是哪种动物在开音乐会？生：青蛙）

2.全曲聆听

师：是可爱的青蛙，你能做一个小青蛙的动作吗？请你听听在青蛙音乐会里哪些地方模拟了青蛙的叫声，当青蛙音乐出现的时候请你用动作模仿。

? 师：小青蛙是怎么唱歌的？（生：呱）（注意唱的时候要嘴角上扬，嘴巴打开，声音轻轻的）“呱”。你们的歌声真美，小青蛙想和你们合作演唱。

?(2)学唱小青蛙的歌，注意强弱

? 3/4? X?X?X?|?X?X?X?|?X?X?X?|?X?X?X?||?

呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 呱呱呱

? 2.播放《青蛙音乐会》A段

（1）听“x x x?”节奏在音乐中出现几次？在力度上有什么变化？（画旋律线）

师：跟随着小青蛙你听出来了吗？生：8次 它们在音量上有什么变化呢？ 声音是越来越大的 师：在音乐中我们形容音量大小用的是“力度”这个词，力度有强弱的变化，在刚才的音乐中青蛙的叫声在力度上是从（弱到强的）小青蛙要举行音乐会，它的心情会是怎样的呢？（开心的、快乐的）(贴板书）因为它们越来越开心，他们的叫声越来越大。我们大家一起带着快乐的心情跟着音乐来试试，准备（复听）这个就是我们的青蛙段音乐。

3、聆听B段音乐并让学生随着唱一唱

师：青蛙的演唱吸引来一位动物朋友，让我们聆听并想象一下谁来了？

生：想象并回答

师：小蝴蝶挥着翅膀非常的轻而美，所以这段旋律跟上段旋律比有什么变化呢？（变得优美、舒缓）（贴板书）

师：你们的想象力真丰富，音乐带给我们每个人的感受都不同，下面跟着老师神奇的粉笔看看是哪位动物出场了？（画旋律线 蝴蝶）

师：小蝴蝶听了青蛙的演唱忍不住也唱了起来，让我们来听听它都唱了些什么呢？（教师跟音乐唱）?

生：听歌词内容并回答