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七年级学生的心理和生理特点:好动、好奇、好表现。抓住这一心理特点,积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式,激发学生的学习兴趣;生理上,他们好动、注意力易分散、爱表现自己,希望得到老师的表扬。抓住这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面创造条件和机会,让学生有机会表现自己,享受成功的喜悦,增强他们对英语学习的自信心,在学习过程中发展综合语言应用能力。
3重点难点
1、重点:常用交通工具的熟记以及了解某人以何种交通方式到达某地,距离有多远,需要花费多长时间等。通过图片的使用以及反复的句型训练加强学生记忆。
2、难点:口语水平的提高。长期以来,传统的外语教学注重书本知识的讲授,忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。我通过设立分组合作的活动以及不断鼓励的方法突破难点。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】Unit3 How do you get to school 第一课时Section A 1a—2d
Step1新课导入:
播放电影《哈利波特》片段视频。导入交通方式的话题,激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力。首先通过与学生问答的形式引出本次新课,而后通过图片讲解新词汇,并以对话的形式及时进行句型练习,通过图片导出交通方式的不同表达方法,让学生在具体的句型操练中深入练习。
How do you get to school?
I get to school by bike. /I ride the bike to school.
Step2师生互动,学习探究
在通过句型加强短语记忆时又渗入了一般现在时态中主语为第三人称单数和复数的回顾和实际运用。
A: How does sb. get to…?
B: He/She ______to school or
He/She gets to school by…
A: How do sb. get to…?
B: They _____ to school or
They get to school by…
完成1a和1b,之后通过图片组合分组来练习本节课的重难点,
---How long does it take to get to school from home?
---It takes 5 minutes by car.
---How far is it from the school to the cinema?
---It’s about 3 kilometers.
Step3合作交流,巩固提高
利用刚才所学的知识进行听力练习以达到听力能力的提高和知识点的巩固。
2b Listen and complete the chart.
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How?