人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱打花巴掌》新课标优质课教案设计

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2、通过编创培养学生的创作能力。

3、引导学生理解演唱歌曲时的情绪及对附点节奏的把握。

4、运用多媒体教学优化课堂

三、教学重点与难点：

重点：能够准确的按节奏进行演唱（由于拍手对孩子们节奏的掌握要求非常高，因此我确定本节课的教学重点为能够准确的按节奏进行演唱。）

难点：对附点节奏的把握及歌曲情绪的理解（为了使音乐形象更加鲜明、生动，因此附点节奏是演唱好这首歌曲的前提。）

四、教学准备：

多媒体、电子琴、音响

五、教学过程：

一、游戏导入

1、师示范拍手游戏

师：同学们，这节课老师想邀请大家一起玩个游戏，这个游戏很简单，但老师需要一个身子坐正了的同学跟老师配合一下。（你拍一，我拍一……）

2、全班一起玩拍手游戏（你拍一，我拍一……）

3、介绍游戏《打花巴掌》

师：北京的小朋友呀，跟你们一样也玩儿这种游戏，但是他们嘴巴里念的可不是你拍一，我拍一……你们想知道他们念的是什么吗？

4、齐玩游戏《打花巴掌》

二、聆听音乐

1、初听全曲，辨别学过的节奏型。

2、复听全曲

师：咱们这首歌，跟以前学过的歌曲有一点不一样，凡是认真思考，仔细聆听的同学都能听出来，你想不想来挑战下自己？

3、给歌曲分段（说唱、唱）

三、学唱歌曲

1、学习说唱部分（师生接唱、生唱）

师：我们说话跟说唱一样吗？听听老师用说话和说唱的方式各来一遍，请你说说有什么地方不一样？

师：还有一个小小的地方，老师教你们一个小窍门，你就能说的更好，“我们”这两个字呀，咱们来画着圈的说。