二年级下册（2014年1月北京第1版）《郊游》公开课教案下载

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二、学情分析

二年级学生相对年龄较小，教师对学生课堂注意力的调控尤为重要。教学中要有适合低段学生学习的设计，让学生在乐中学，在教学过程中，应设置使他们感兴趣的活动环节，在活动中让学生掌握知识，解决重难点。

教学目标:

1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

通过聆听《嘀哩嘀哩》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教学重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去表现《郊游》这首歌曲

教学难点：第二大乐句。

教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。

教学过程：

聆听歌曲，组织教学：

播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？ 师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。 2、说说歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？

【设计思路】：播放背景音乐，学生随音乐动起来边走边做动作，感受歌曲的欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪，自然引到春天的话题。

发声练习：1 2 3 4 | 5 -|5 4 3 2 | 1- ||

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新歌教学：

创设情境

师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）

师：你们想去郊游吗？ 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）

【设计思路】：通过这个环节吸引孩子们对郊游的兴趣和期盼。也提高学生的学习的兴趣。通过春天的话题，引到学习歌曲《郊游》。

熟悉歌曲旋律： 师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游： 师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？ 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

2、出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化： 师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？ 师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”

【设计思路】：通过模仿坐车的动作和赞美春天，进一步感受春天的魅力。进一步体验春天的美丽。

熟悉歌曲旋律

1、初听：请同学们说说歌曲的情绪，是几几拍，含义及强弱规律？