二年级下册（2014年1月北京第1版）《小蜜蜂》精品优质课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《小蜜蜂》精品教案优质课下载

通过聆听及歌曲学习的实践活动，学生感受音乐要素（节奏，旋律，速度，力度）在音乐作品表现中的作用，激起学生乐于参与音乐实践活动及主动探究学习音乐的兴趣，发挥自己的想象力创造力。学生能够带着活泼优美的情绪整齐准确的演唱表现歌曲。

3知识与技能：

学生能够带着活泼优美的情绪整齐准确的演唱歌曲。

学情分析：

二年级学生处于小学的低年级阶段，活泼好动模仿能力强，注意力集中时间短，在教学活动中各环节生动有趣的故事设计情境创设及多种教学方法的利用充分调动学生参与活动的积极性，有效的把学生的注意力吸引在课堂上。

重点难点：

教学重点：

学生能够带着崇拜赞美之情活泼优美的情绪整齐准确的演唱歌曲。

教学难点：

第二乐句连续的八分音符节奏一字一音清晰的吐字咬字演唱及四分休止符的应用准确的歌曲演唱。

教学过程

第一学时

一 组织教学

同学们，今天的天气格外的好，想不想出去踏青呢？（学生回答想）那就让我们一起唱起《郊游》走进美丽的大自然吧。

二 情境导入

此时我们怀着无比快乐的心情载歌载舞来到了这里，此时此景......听，吸引来了一只可爱的昆虫朋友，让我们的手指随着它一起飞起来，猜猜它是谁呢？（学生听后回答：是蜜蜂）你是怎么听出来的？（学生回答：听出了振动翅膀的声音和蜜蜂很像）同学们猜对了，音乐中蜜蜂忽高忽低的飞着你想象到它在干什么？（学生回答：在采蜜）同学们的耳朵可真厉害。

三 歌曲教学

1导入：

小蜜蜂很喜欢大家，想带着我们一起去找它的小伙伴们，你们想去吗？（学生回答：想）那就让我们乘着音乐的翅膀与小蜜蜂同行吧。

2节奏练习：

哇这里的景色是不是很美啊？听，远处传来了召唤蜜蜂开工采蜜的dadada号角节奏声…...现在我们也来试试打打吧。（学生打节奏）小蜜蜂每天都在忙碌的采蜜，音乐里哪个符号能提醒它们注意休息呢？（学生回答：空拍。也就是四分休止符）同学们真棒，那就让我们一起拍一拍提醒它们注意休息吧。（学生打节奏）为了能够激励小蜜蜂轻松快乐的采蜜，在号角节奏中配上了有趣的句子，我们来看一看读一读吧。（学生按节奏法读）

3初听：

同学们，蜜蜂采来的蜜可以酿制成营养丰富的蜂蜜、蜂王浆等美食供我们食用，你们说我们应不应该感谢它们呢？（学生回答：应该）那蜜蜂是益虫还是害虫呢？（学生回答：益虫）他们的奉献精神值不值得我们学习呢？（学生回答：值得）我们应该怎样对待它们呢？（学生回答：保护它们）小蜜蜂是当之无愧的劳动能手，看得出此时我们已经按耐不住内心激动的心情了，现在就让我们一起来聆听一首和蜜蜂有关的歌曲吧。

聆听音乐。

这是一首德国的儿童歌曲《小蜜蜂》，听后你的心情怎样？（学生回答：激动快乐）