1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册（2014年1月北京第1版）《哈里啰》公开课教案优质课下载
2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现节奏。
3、在学习中发展学生的团体合作意识。
三、教材分析
歌曲《哈里啰》
《哈里啰》是一首特立尼达民歌。具有浓烈的拉丁美洲音乐风格， EMBED Equation.3 拍，大调式，歌曲的结构方整，是四乐句组成的一段体结构。
歌曲的旋律包含四个都是两小节的乐句。第二乐句都是第一乐句的模进，第三乐句是第一乐句的重复，第四乐句与第二乐句的节奏相同。歌曲所用音乐材料十分简洁，但在每乐句尾部使用X X . 。两次在乐句中出现X X X 切分节奏使歌曲充满了动力和积极乐观的情绪。歌词中较多地使用衬词和拍手动作配合，使歌曲别具一格、饶有情趣，洋溢着热烈、欢快的气氛。
四、教学重点
指导学生用快乐的心情演唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。
五、教学难点
1、切分节奏X X X 的掌握。
2、唱准歌曲中的四个“哈里啰”
六、教具准备
多媒体课件、钢琴
七、教学过程
教学流程教师活动学生活动设计意图激
情
出
发播放《火车开啦》律动——去特立尼达。跟老师一起动起来，充满活力。创设音乐环境，使学生的注意力集中到音乐课堂。
教学流程教师活动学生活动设计意图心随乐动1.介绍特立尼达，激发学生的兴趣。
3. 再看看老师做了什么动作？
一 二 三 四▏拍手 拍手‖
4.随着音乐拍拍手，点点脚，有什么感受？情绪怎样？
5.动作夸大，小脚尖点布换成踏步走，再次感受音乐动起来。
6.提要求：拍手的时候两人对拍。
。通过看画面，听音响，了解特立尼达，产生好奇心。