人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《小小羊儿要回家》新课标优质课教案设计

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? 3.了解和学习全音符和延长音记号，感受并运用音乐基本表现要素来增强音乐表现力。

教学重点

?? ??能用较自然、流畅的声音演唱歌曲，感受并运用音乐基本表现要素来进行作品处理。

教学难点

?? ??感受歌曲的乐句，并按照演唱要求学会换气。

教学准备

?? ??课件、电子琴、打击乐

教学过程

情景导入

跟老师学跳蒙古舞，观看大草原的图片，体验蒙古风情。

师：今天，老师请同学们跟我学一段舞蹈（播放音乐），猜猜是哪个民族的？（学生回答—蒙古族）快看，蒙古族的小朋友们来迎接我们了，在和我们打招呼呢！

学习歌曲

1、学习歌曲的难点---全音符

咿 呀 嘿–– 呀 嘿–––

师：来，我们也这样跟他们打声招呼吧！（出示课件）

你们看这有一群小羊儿，她们要干什么去呢？（引出课题）2、课题板书----《小小羊儿要回家》

小羊们想回家，但是它们的身上有一些密码，谁能帮帮它们解开密码？

学习乐理知识

学习歌词

师：说能来为我们讲一讲，你所看到的画面是一个怎样的故事呢？（学生讲述）

教师引出歌词，并把歌词写在黑板上。

有节奏的朗读歌词

师：老师想把这个故事用特别的方式讲给大家听，好吗？请你认真观察我是怎样来说的？（用舞蹈动作和节奏器来铺垫）

师：你们想试一试吗？（老师带领学生一起律动）

学习全曲