人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《编创与活动》公开课教案下载

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【教学重难点】

1、重点：分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

2、难点：分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

【教具学具准备】 多媒体课件、头饰

【课时】 1课时

【教学过程】

一、复习导入

1、同学们，上节课我们聆听和学习了一首叙事体裁的合唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，从音乐的速度、力度等方面的变化，体会到不同段落表现出的不同情绪。从中感受到了当时气氛的紧张、战争的激烈，感受到了抗日小英雄王二小的机智勇敢和不怕牺牲的精神，感受到了人们对王二小的无限崇敬与怀念。

2、今天让我们继续踏上这红色之旅，追寻抗日小英雄王二小的足迹。缅怀先烈，致敬英雄！下面让我们共同编创音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

3、板书课题：

《歌唱二小放牛郎》音乐情景剧。

二、生生合作，编创音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》

1、讨论歌曲中的主要人物和场景。

提示：歌中的主角是谁？还有那些人物？有几个场景？

（王二小、八路军、众乡亲……）

（二小放牛、鬼子进村、二小被抓、敌入埋伏圈、二小被杀、乡亲得救）

2、分组讨论，进行音乐情景剧的编创设计。

提示：可根据插图提示，随故事情节的发展编创表演的动作，边唱边相互配合表演。

3、分组展示交流，相互评价和改进。

4、师生合作，共同表演

老师被你们的表演深深地感动了，老师这里有一些头饰和音乐素材，让老师也加入到你们的队伍中来，一起完成这个音乐情景剧吧。

（分发头饰，分配角色，老师负责背景解说、播放音乐。）

音乐情景剧

背景解说： 　　

1929年，王二小出生在涞源县上庄村一个贫苦农民的家中，他的原名叫王禾，据说父亲起名的原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。1939年，一场连续四十多天的炮雨让王二小成了无依无靠的孤儿。当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带，二小常到骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟，后来就加入了儿童团，一边放牛一边给八路军放哨。（播放《小放牛》）