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五年级下册（2015年1月1月第1版）《京调》教案优质课下载
教学重点：
感受《京调》欢快活泼的情绪，分辨《京调》的乐曲结构。
教学难点：
如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。
学情分析：
小学五年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强 ，为此，我采用歌、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，因为这样的教学最符合他们的年龄特点。所以，我为这一节综合性的音乐课确定了首欣赏曲目作为教学内容，即：《苏三起解》《唱脸谱》
教材分析：
《京调》是一首民族管弦乐曲，1960年由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲，乐曲根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调连缀而成。乐曲情绪活泼，构思别具一格。
由乐队合奏的引子，运用京剧中胡琴过门的音调，从而造成京剧音乐的气氛。接着出现第一部分主题的音调，这是由曲笛吹出的清脆明亮的京剧曲牌，模拟大家熟悉的京剧唱腔，使人感到轻松愉快。中间部分先奏出过门的乐句，随后再由曲笛奏出第二主题，这个舒展的旋律与第一个活泼的主题旋律形成对比。乐曲的最后，突然放慢速度，并由曲笛用散板的京剧唱腔结束全曲。全曲的结构为：引子ABABA尾声。
教学过程：
一、兴趣引入
播放京剧音乐，带领学生走圆场进教室。
（同学们，请用我们学过的戏曲圆场和老师一起走进教室）
2.我们用戏曲的腔调来问声好
同学们通过上节课的学习我们已经简单了解了京戏。现在我们来聆听《唱脸谱》，听听它是京剧吗？（我们把这种这种既像戏又像歌的唱段结合起来的称之为戏歌）
4.我们再来听听戏曲《苏三起解》中的一个选段
导入新课：
师：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。(课件）
三、欣赏乐曲
现在我们就来欣赏一首，由作曲家顾冠仁先生根据京剧音乐中的典型音调西皮原板和流水板为素材写成的民族管弦乐曲《京调》。
1.初次聆听乐曲《京调》并思考：歌曲的情绪？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？乐曲分机构段落？
学生回答：这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。
师：同学们回答得非常好。为了进一步深入欣赏《京调》，让我们一起走进《京调》、认识《京调》、了解《京调》。
2. 分段复听。
（1）聆听《京调》引子部分，描绘了什么情景？