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五年级下册（2015年1月1月第1版）《编创与活动》优质课教案下载
1.思维十分的活跃,表现力强,有较高的学习热情。
2.对京剧的唱腔及特点刚刚接触,能够随音乐哼唱歌曲旋律,能够听辨音乐要素的变化。
3.有较好的聆听音乐的习惯,喜欢参与各种音乐实践活动，善于乐于在众人面前表现，在表演上有一定表现力，喜欢在公众面前展示自己。
4、教学目标
(一)能在自主学习中体验成功与快乐,能通过聆听的方式初步了解京剧的相关文化和京剧的唱腔特点,体验现代京剧这一传统戏曲的艺术魅力。激发对京剧的兴趣，为今后接受和喜爱京剧打下基础。
(二)运用信息技术和数字教育资源辅助音乐的学习,运用IPAD键盘软件准确弹奏歌曲主旋律,在模仿和表演等富有创造性的音乐活动完成歌曲前两句学唱。
(三)通过唱、念、做、查、弹等方式进行京剧各个行当的学习和表演，了解传统艺术中所蕴涵的道德观念和价值观、做人的原则和应具有的美德，培养学生对京剧这种传统艺术文化的热爱。能听唱奏演等音乐实践活动《编创与活动》，表现出对京剧独特韵味的兴趣。
5、教学重点难点
教学重点：利用信息技术手段进行学习，了解和掌握京剧锣鼓经的相关知识。
教学难点：通过唱念做弹多种方法的学习，掌握和表演锣鼓经特点,京剧跑圆场。
6、教学方法：微课教学、IPAD小组合作自学、视频多媒体教学、示范法、情境创设法。
7、媒体资源:网络、IPad、教学一体机、 FLASH课件
8、教学过程
活动1【导入】创设情境 初步感受
1、京剧问好，以奇促趣。
师：以京白方式与学生问好。
生：欣赏表演，模仿老师问好。
2、通过欣赏了解京剧 初听区分传统京剧锣鼓经，了解京剧的四个行当。
【设计意图：教师以用京剧念白与学生问好，以视频介绍的方式引发了孩子对深
入、了解京剧的兴趣，引导学生的分辨新旧知识的链接，为后面的现代京剧学习
做好铺垫，了解、感受京剧.为歌曲学习奠定基础。】
活动2【活动】——探究新知，教师范唱
1、师：京剧文场和武场
生：文场指拉弦乐器。
师：武场指打击乐器实物展示-大锣、小锣、铙钹、梆子、鼓等。