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《聆听波斯市场》公开课教案优质课下载
【教学重点】
通过欣赏管弦乐《波斯市场》，把学生带到喧闹繁华的波斯市场的音乐情境中，感受到浓郁的异域风情。并在聆听中，感受音乐要素在塑造音乐形象中所起的作用。
【教学难点】
学生能听辨出各主题分别表现的人物形象，大致听出各主题的主奏乐器。
【教材分析】
《波斯市场》是英国作曲家科特比的一首具有代表性的管弦乐小品，它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，通过音乐形象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。
【教具准备】课件、卡片
【教辅及音响资料】《波斯市场》音频及管弦乐演奏视频
【教学过程】
一、开始部分
激趣导入(模仿易中天)：
（1）百家讲坛，谈笑古今，今天老师不讲三国，我给大家唱一首歌（guo）
（2）教师演唱歌曲《波斯猫》，学生猜一猜歌曲名字和演唱者。
（3）这是一首由台湾S.H.E三人女子组合演唱的一首流行歌曲，但这首歌曲并非他们的原创作品，而是借鉴了古典音乐《波斯市场》中的音乐旋律。
2.板书课题《波斯市场》——管弦乐曲
3.教师讲解：古代的波斯位于现在的伊朗，地处亚洲西部，由于伊斯兰教是伊朗的国教，因此在伊朗街头，随处可见披着头巾，穿着黑袍子的女人。从他们的建筑、以及服饰中，我们能感受到一股浓郁的民族特色，异域风情。今天老师讲带领大家一同走进神秘的波斯，感受不一样的异国风情。
【设计意图】本节课的导入环节，以学生感兴趣的《百家讲坛》的方式，通过模仿易中天式的弯管子普通话进行导入，激发学生的学习兴趣，并以流行歌曲《波斯猫》拉近学生与管弦乐作品的距离，使学生在活跃的气氛中体会到学习的乐趣，从而能够主动参与学习。
二、新授部分
（一）出示人物图片，了解人物形象。
1.在神秘的波斯市场想必是人头攒动、热闹非凡，分别有哪些人呢？
2.学生说出图片中分别是哪些人（乞丐、骆驼商队、街头卖艺人、公主、酋长）
（二）播放音乐片段，感受音乐形象。
教师：聪明的音乐家善于用音乐的方式给大家讲故事，你能根据这些音乐片段，充分发挥想象力，猜一猜它们分别是谁吗？说说你的理由。
聆听音乐片段1——骆队来了
播放片段1，生关注声音和力度变化？你仿佛看到怎样的情景？为什么？