人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱半屏山》集体备课教案设计

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由于我校是一所偏远地区农村校，学生自身条件差异比较大，外地学生又多，所以音准问题一直是我校音乐教学的一大难关。但通过近几年师生的共同努力，在我唯一一名音乐教师的精心训练下，现六年级大部分学生的音准水平已经有明显提高，由最早的20%提高到了80%，使大部分学生学会了该如何听音乐唱歌，同时还初步学会了有气息的支持、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久的保持，气息的运用不够灵活自如，情感表达也不够丰富，今后还要加强这几方面的训练。

三、教学目标：

1.情感态度价值观：通过学习歌曲《半屏山》，让学生感受音乐的魅力，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。

2.过程与方法：通过聆听范唱、视唱、旋律模唱、自主学唱等方式，使学生能初步较完整地演唱歌曲。

3.知识与技能：使学生能把握好装饰音、休止符和结束句的演唱，通过聆听歌曲感受音乐情绪，指导学生能用自然优美的声音，深情地演唱歌曲《半屏山》。

四、重难点：

1.指导学生完整的并能声情并茂地演唱歌曲，注意气息的支持。

2.唱好装饰音、休止符、结束句，并且能用多种音乐形式来表现歌曲。

五、教具准备：多媒体课件、钢琴等。

六、教学过程：

（一）师生问好、发声练习：

师：同学 0们│好 —│（生同样节奏回答）

欢迎来到我们快乐的音乐殿堂。下面我们继续训练上节课的发声练习。

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2/4 5 3 │ 1 — │ 5 5 0 3 │1 — ∥

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（二）情境导入：

1.师生汇报：课前搜集台湾地区音乐艺术形式有关资料。

（1）学生汇报。

（2）师表演台湾民歌《阿里山的姑娘》。第二段请学生们和我一起表演！

师：感谢同学们和大家分享了这么多有关台湾地区的音乐艺术形式，那么今天，王老师也想和大家分享一首描述台湾阿里山景美、人美的歌曲《阿里山的姑娘》，你们想不想跟我去看一看？（师带动生一起表演）

2.师：在台湾的西南部矗立着这样一座奇特的山，山的一边断壁峭崖，就像被刀削去了一半，而在台湾海峡的西岸也有这样一座山，两山隔海相望，断壁相踵，就像一座完整的山被分成了两半，所以人们称它们为半屏山。大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传说，也孕育了这首动人的歌曲—《半屏山》。今天老师就带给大家这首由于礼厚、魏梦君作词，魏立、王碧云作曲的经典歌曲《半屏山》。

（三）新歌学习：

1.带问题初听歌曲：

师：请同学们在听的过程中仔细想一想歌曲情绪是怎样的？