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《编创与活动》新课标教案优质课下载
学情分析：
六年级的学生有一定的听辨基础，音乐的感知、鉴赏、审美能力较强，并且能熟练的操作移动终端设备。在本课中，我的授课对象是学习了人音版六年级下册第三课银屏之声的学生，在前几节课中，他们已经学习了电影歌曲的主题歌和插曲，并且知道区别。在本课前需要他们自觉做好课前导学的内容，观看微课，绘画电影音乐分类的思维导图。课堂中较多使用翻转课堂的模式，学生提前分组，并有良好的小组合作学习习惯。
重点：
学生能知道电影场景音乐的分类，并给指定的动画片段配上合适的场景音乐
难点：
能辨别不同类别的场景音乐在音乐要素上的不同。
教学活动：
课前导学：
微课的学习，了解电影音乐的分类，作业：绘画电影音乐分类的思维导图，并上传至课前导学作业。
导入：
使用“库乐队”app齐唱《问好歌》
优秀的课前导学作业展示，思维导图的欣赏
3、设问：你能否听辨出下列哪一个电影片段的音乐属于“配乐”？（互动课堂、移动终端）4、师总结，展示课题----场景音乐
形成：
概念讲解：场景音乐的分类
分类一：
设问：你觉得哪一个片段的场景音乐更适合表现飞屋悠闲地在小镇上空飞行的场景？（互动课堂、移动终端）
师总结第一类的场景音乐---“舒缓大气的”，展示音乐要素图，勾画板书重点。
聆听《千与千寻》中舒缓大气的场景音乐。
分类二：
思考：欣赏视频，想要表达《疯狂动物城》爪爪冰棍片段中狐狸的机智和小仓鼠的可爱，用什么样的音乐呢？
在音乐要素图上做标记
师总结分类二“欢快叙事的”音乐特点，在一些特殊的欢乐地情境下，要用到特定风格的欢快音乐作品
学生欣赏《疯狂动物城》小仓鼠开舞会的舞曲风格的场景音乐
学生欣赏《神偷奶爸》丛林派对的部落原始风格音乐