六年级下册（2014年12月第1版）《欢乐颂》精品优质课教案设计

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六年级下学期的学生，掌握知识的丰富，对音乐有各自的见解，有一定的鉴赏能力，在课上结合本课的内容，老师采用听、说、想、游戏等方式，让学生打开心灵，畅所欲言表达思想，从而提高他们的音乐综合素养。面对毕业的压力，与即将踏入中学的期待，用贝多芬的理想和精神感染学生，传递正能量，激发他们为了梦想拼搏的信心与决心。

教学目标：

1、感受乐曲热情饱满的情绪，听出主题出现的次数和演唱形式，以及在重唱时依次进入的人声，激发对音乐的兴趣，培养他们喜爱音乐的情趣。

2、通过聆听说出两首乐曲在思想主题、音乐表现及音乐要素方面的相同之处，发展学生音乐听觉与欣赏能力，形成良好的音乐素养。

3、认识作曲家贝多芬，了解他与命运拼搏的一生，在音乐中受到心灵的洗礼，陶冶情操，做有梦想的少年。

教学难点：

听出重唱中依次进入的人声。

教学重点：

能够体验并简要描述不同音乐情绪的变化。

教学准备：

课件，每人一个图卡，钢琴，电脑

教学过程：

教学活动教学意图一、组织教学 师生问好二、欣赏《欢乐颂》

1、听无人声版《欢乐颂》

学生说出名称 作曲家

2、介绍贝多芬

3、唱《欢乐颂》

第一遍，用“呜”唱旋律

第二遍唱歌词

4、听人声原版音频

提问：主题旋律出现几次？

演唱形式有哪些种？

5、视频看第二三部分，

四种图片分别表示不同的人声类型，看视频举图片区分重唱各声部进入的顺序

6、讲解什么颂？