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一年级上册（2013年7月北京第1版）《演唱火车开啦》精品教案优质课下载
教学准备：钢琴、课件、头饰、双响筒?
教学过程：（听《火车开啦》音乐进教室）?１、?组织教学：《师生问好歌》?
２、发声练习：利用7个音符做发声练习。?３、情境引导?
你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火车、汽车、飞机等）?
今天老师给大家带来了几种交通工具的声音，请同学们用自己的小耳朵来认真聆听，比比看谁的耳朵最灵敏？?
汽车、轮船、飞机、火车?
同学们的耳朵都很灵敏，都能听出我们平时乘坐的交通工具发出的声音，说明你们平时就是细心观察生活的好同学！?
老师要问问我们同学：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都坐过火车也见过，今天老师也带来了一辆小火车，火车司机说：看看我们同学今天表演的怎么样，如果好的话，将带你们去匈牙利看看，并和那边的小朋友交朋友好吗？生：好。但是在坐火车之前司机叔叔需要我们通过节奏关卡。?
通过节奏关卡后，我们拿到了节奏车票，但是我们先不着急的登上火车，我们需要观察一下火车的各个部位发出的声音。老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。火车一响证明我们要去别的地方玩耍了，所以老师特别喜欢听火车的声音，大家一起来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰?隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音；三组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。?
呜??―?｜呜??―?｜呜??―?｜呜??―??Ⅱ?轰??隆?｜轰??隆?｜轰??隆?｜轰??隆??Ⅱ?咔嚓?咔嚓｜咔嚓?咔嚓｜咔嚓?咔嚓｜咔嚓?咔嚓Ⅱ?这组节奏练习好了，火车司机就让我们顺利的登上火车，然后开车带我们去匈牙利参观咯。４、听唱教学?
师：（瞧，火车来了，这列火车真长啊，乘客们，坐好了，火车马上就要出发了。小火车看到这么多守纪律的小朋友坐上来，心里可高兴了，边走边唱起了欢乐的歌。小火车唱的歌真好听，司机叔叔说同学们你们想学吗？）?生：想。?
师：那么我们就一起来学习这首《火车开啦》?（1）教授歌词?
Ａ按节奏读（强弱）??Ｂ加动作读（火车开动的样子）C跟伴奏音乐读（师弹伴奏）?（２）教唱旋律?
Ａ、师教唱?Ｂ、随琴哼唱?Ｃ表演唱：模仿火车开动时的样子演唱?（３）处理歌曲?
Ａ、师：是谁开着火车呢？火车司机开着火车，他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。?Ｂ、开来――渐强??开走――渐弱?6、用打击乐器为歌曲伴奏?
（１）认识打击乐器――双响筒，介绍其演奏方法?（２）用双响筒为歌曲伴奏?
Ａ、师示范??Ｂ、请部分学生演奏??（３）评价：生互评、师评价?
７、火车开到了匈牙利，匈牙利的小朋友问：你们都见过什么种类的火车呢？?
师：蒸汽火车：它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。内燃火车：它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。电力火车：它的车顶上有电线，它行驶时靠上面电线提供能量。磁悬浮火车：当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。它只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。（课件：观看各个年代的火车并简要介绍）?８、律动游戏?
师：小火车开呀开呀，越开越快乐，都开始钻山洞了，你们想不想坐一列小火车，钻山洞呢？（两位学生扮演山洞，一部分学生扮演火车。扮演火车头的学生戴头饰。）?9、课堂小结：?
师：在这次旅途中，小朋友们的表现真好，就让我们乘坐火车，到操场上愉快的玩耍吧?！