一年级上册（2013年7月北京第1版）《知识与技能音的长短》优质课教案设计

一年级上册（2013年7月北京第1版）《知识与技能音的长短》教案优质课下载

2、理解感受歌曲中二分音符、四分音符以及八分音符时值

教学难点：二声部演唱

教学用具：课件、钢琴

教学过程：

一、新课导入：

创设情境，激发兴趣

由猜谜语引入本节课主题：会走没有腿，会说没有嘴。它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡！

生：闹钟

【设计意图】：通过猜谜语的方式来引出本节课的课题，接下来通过讲故事和欣赏音乐来吸引孩子的求知欲，让孩子们充分的展开想象，给学生们创立一个愉快的轻松教学气氛。

二、新课教授：

1、合作探究、突破难点。

⑴播放歌曲，提出问题，大钟小钟的心情是怎样的？

生：心情是非常高兴的。

⑵再次聆听，提出问题：大钟和小钟谁跑的比较快？

以帮助两位小客人—大钟和小钟为主线贯穿整个学习过程。

⑶节奏练习，初步感受四分音符与二分音符长短。

①师：教师分别演唱八分音符和二分音符并提出问题：哪个音符比较长？

生：二分音符比较长，八分音符比较短。

②由此引出节奏型 ：× × 并练习。

2、想象发挥，创编律动

分别为二分音符和八分音符加上合适的动作进行节奏表演。

动作设计：× × 双手张开在胸前左右晃动

X - 双手高举过头顶

【设计意图】：首先，以帮助大钟小钟为由引出本课的知识目标-----二分音符与八分音符，并以大钟小钟自己来演奏来让学生们感受两种音符的时值长短。其次，再以给小钟出难题的方式引出节奏型× × ，并给双八和二分音符分别加上合适的动作，这样，每当二分音符出现就要做双手举过头顶的动作，每当出现双八的节奏型就要同时双手张开在胸前作用晃动的动作，本环节的初衷，是想结合达尔克罗兹体态律动教学法让学生运用肢体动作来感知音的基本要素之一—音的强弱，让学生用自身肢体动作来体会音符的长短。

3、巧用游戏、坚固知识