人音2011课标版（敬谱主编）《演唱郊游》精品优质课教案设计

人音2011课标版（敬谱主编）《演唱郊游》精品教案优质课下载

有感情地唱歌曲。

教学难点

歌曲的三、四、五乐句。

教学过程

一、聆听歌曲，组织教学

1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。

师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？

师：同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。

2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？

二、新歌教学

（一）创设情境

课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。

师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）

师：你们想去郊游吗？

师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）

（二）熟悉歌曲旋律

师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游

师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？

师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化

师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？

师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。）

3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色

师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？