《演唱蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案设计

《演唱蜗牛与黄鹂鸟》教案优质课下载

教材分析

在这课的教学设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，我以讲故事导入新课，激起学生对上课内容的企盼和渴望，以便使学生进入积极状态，陶醉在音乐课中，从而更好地掌握歌曲。

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事民歌，歌曲以一个叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时，就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景，歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象纯朴天真，富有生活气息，歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

教学目标

学会唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。体会蜗牛的就顽强不屈的精神。

情感目标：通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，好以自己的长处取笑别人的短处，学习蜗牛对奋斗目标执着追求的顽强精神。?能力目标：通过自编自演《蜗牛与黄鹂鸟》，使学生自主参与音乐活动，培养学生思维能力和协作能力。

知识目标：让学生了解切分音节奏，并感受节奏的灵活性和跳跃性。

学情分析

在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

教学重难点：指导学生正确的演唱歌曲和表现歌曲的音乐形象。?

教学准备：多媒体课件、头饰、电子琴、打击乐器

教学过程：

一、导入

（一）组织教学?1?2?3?4?5?-∣1?5.?6?3.∣?5?4?3?2?1?-‖

同学?门?好！?您?好?您?好！?周老?师您?好！

（二）发音练习

师：5?3?1?3∣?5?5?∣?5?—‖

火车?火车?开?来?了

生：5—∣5—∣5?6∣5—‖

呜?呜?呜?呜?呜

二、抢猜谜语，潜入课题

1、教师：今天，老师为大家请来了一位朋友，你们猜猜它是谁：

背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，

行动迟缓又拖拉，碰到困难就缩头

师：那你们见过蜗牛吗？长得怎么样？谁来描绘一下？