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《聆听单簧管波尔卡》集体备课教案优质课下载
教学难点：分辨主题教学准备PPT 碰钟 卡片教学流程教学过程核心能力点
及具体措施复备切入主题
聚焦重点阶段目标：聆听全曲体会感受音乐的旋律
设计意图：通过聆听，提前感受歌曲的节奏速度、情绪。
阶段目标：出示单簧管波尔卡名称，介绍单簧管独奏，作曲家，引导学生知道单簧管波尔卡概念。
设计意图：通过单簧管波尔卡完整建立学生对本节课所要学习知识的重点。
阶段目标：出示单簧管波尔卡图片，老师现场组装单簧管，演奏单簧管第一主题
设计意图：直观的让学生感受单簧管乐器外在，各部分名称，内在音乐音色的特点初步建立学生的聆听感。自主试学
尝试解决阶段目标：出示乐器第一主题，让学生找一找旋律当中的节奏型，引导学生体会节奏型紧密。感受乐曲的特点，找出旋律音符加了什么音乐符号，
设计意图：通过学生自主尝试学习，对第一主题的曲式结构特点是一种初步建立。
阶段目标：师总结带标记音符连音线，跳音，装饰音的作用，重点展示装饰音的演奏方法，新知识，师做两次带音乐符号与不带音乐符号的演奏，第二遍加动作。
设计意图：通过对比聆听建立学生对连音记号与跳音记号装饰音的特点聆听，老师做律动是加强学生对第一主题的记忆。
阶段目标：师带领学生做律动，强调脚的位置强拍在哪里，弱拍要点地，步伐小，学生自己做一遍。师观察，启发学生聆听乐曲发现碰钟打击乐，师强调碰钟的正确演奏姿势，出示PPT碰钟的位置，找学生带领进行练习。学生聆听音乐加律动与碰钟的练习。师：启发学生用DA跟着音乐哼唱，重点观察学生们对连音 跳音，装饰音有没有突出，最后一遍，律动， 哼唱，碰钟。
设计意图：通过碰钟，律动，哼唱建立学生对第一主题的记忆，明确学生对第一主题的理解，为二三主题做基础。教唱歌曲
精讲点拨阶段目标： 聆听全曲，辨别第一主题出现几次
设计意图： 强化学生对第一主题的记忆。
阶段目标：学习第二主题，让学生找出旋律起伏明显，让学生自己画一画旋律线，师出示旋律线，让学生正确跟着旋律线聆听完成一遍，师提醒学生碰钟的乐器出现在乐曲的那个小节里面，学生聆听，师出示PPT碰钟的位置，学生正确模仿练习，师提示碰钟的敲击姿势。第三遍完整分组练习，一组碰钟，一组旋律线找小老师带领。
设计意图：通过各个环节使学生对 第二主题有一种初步的聆听感受区分第一主题的能力。
阶段目标：展示第三主题，重点引导学生对音符音域的掌握，音符之间跨度大，音乐广泛，乐器气势蓬勃，师做范奏，从最高音DO吹到最低音LA学生聆听感受，师做动作带领学生第一遍聆听，第二遍找碰钟的位置，找学生带领同学做碰钟的练习，第三遍，一遍做动作，一遍碰钟。
设计意图：通过各个环节使学生对第三主题有一种初步聆听感知区分第一第二主题的能力。加深理解
汇报交流阶段目标： 打乱顺序聆听乐曲，提示学生听到第一主题起立做脚的动作，听到第二主题坐着划旋律线，听到第三主题做交朋友的动作。
设计意图：明确三个主题的不同，强化学生区分三个主题的能力。
阶段目标：完整聆听全曲，让学生建立完整聆听音响的能力，提示学生准备的卡片问一问学生脚丫代表第几主题，旋律线代表第几主题，手代表第几主题，学生回答，听到第那个主题举出卡片，当老师屏幕出现了相应卡片的图案我们就放下图片起立做动作。
设计意图：通过完整的聆听辨别，让学生了解回旋曲式同伴互助
梯度精炼阶段目标：完整展示，听到第一主题起立做脚的动作，DADADA模仿乐器声音，第二主题做旋律线，第三主题交朋友，提示学生有没有碰钟带领的同学，找出三组带领的学生发放乐器，起立，放音乐。