《演唱摇船调》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1、情感态度与价值观：能用优美、圆润的声音演唱歌曲《摇船调》。

2、知识与技能：了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。

3、过程与方法：通过猜谜互动，体会问答式歌曲的特点，感受童年生活的乐趣，感受柔和美好的意境，激发学生对民族音乐的热爱。

【教学重点】

通过《摇船调》的学习，感受歌曲柔和美好的意境，体会问答式歌曲的乐趣。

【教学难点】

编创小音乐剧

【教学准备】 PPT、钢琴、kt板道具

【教学过程】

情境导入。

学生随着背景歌曲《吉祥三宝》（蒙语版）进入教室。

师生问好。

师：同学们刚刚听到的歌曲好听吗？这是一首非常好听、具有特色的歌曲。下面跟着老师一起去晚会的现场欣赏聆听吧！（播放ppt,《吉祥三宝》汉语版视频）

师：谁来说说感受到的歌曲特色？（点出“问答歌”）

激趣学习。

歌词学习。

师：老师跟同学们做个问答的小游戏，请同学们猜一猜老师的谜语。师问：“什么圆圆在呀在半天哟？”生答：“月光。”师问：“什么圆圆在河边？”生答“石头。”师问：“什么圆圆街呀街上卖呀？”生答：“鸭卵”。师问：“什么圆圆在眼前？”生答：“镜子”。（问答式、有节奏的引导出歌词，并出示kt板道具“月光、石头、鸭卵、镜子”）

再做问答小游戏，加入律动和鼓。

师：如果这些都是美妙的歌词，这首歌曲该多么的引人向往啊！同学们期待这首歌曲的学习吗？下面，进入我们今天学习的新课《摇船调》。

初听歌曲《摇船调》。

师：请同学们仔细聆听，听完以后告诉老师这首歌曲与《吉祥三宝》有没有相同之处？

师：《摇船调》也是一首问答歌。

复听歌曲《摇船调》。

师：让我们竖起小耳朵再次聆听这首歌曲，注意歌曲的情绪与节奏。（播放歌曲）这首歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢乐）它的节奏呢？（明快、紧凑）