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师梦圆小学音乐教材同步人音版(敬谱主编)三年级下册演唱 我是小音乐家下载详情
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三年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱我是小音乐家》公开课教案优质课下载

3、知识与技能:自信地演唱《我是小音乐家》,编创歌词。

教材分析:《我是小音乐家》是人音版音乐教材第六册(下)第五课。这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为2/4拍,一段体结构,弱起节拍贯穿全曲。?

学情分析:由于三年级的小学生活泼好动,求知欲强,我们应给学生提供更多展示自己的机会,在音乐方面,三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的,所以在教授过程中关注到学生的状态。在表演歌曲的时候开展自主合作,培养集体观念,建立一定的表演信心!

教学重点:指导学生用活泼、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点:在学唱歌曲的基础上进行扩展,创编歌词。

教学准备:多媒体课件、钢琴等

教学过程:

一:情境创设

组织教学:师生问好,课前律动。

我们又来到轻松活泼的音乐课堂,让我们动起来参加一场春天举行的音乐会吧。播放《春天举行音乐会》,带领学生做律动,营造一种轻松,活泼的音乐氛围。

导入新课:

师:今天我们也要举行一场音乐会,音乐会当中肯定少不了各种各样的乐器,同学们,你们知道哪些乐器的名称呢?(学生自由回答)今天有三位来自不同城市的小音乐家,他们带来了自己的乐器也来参加我们的音乐会,你认识他们的乐器吗?(吉他 提琴 法国号)小音乐家们,你们的耳朵是最灵敏的,你们能听出他们来吗?(翻番卡)如果我们同学们手里就有这三种乐器,我相信你们一定都想要演奏一番,现在我们就把这三种乐器请出来吧。首先出场的是吉他,吉他的音色很特别,是世界著名三大乐器之一。我们可以模拟演奏一下吧。琴颈在左,琴箱在右,左手按弦,右手拨弦。小提琴左手拿琴,右手拿弓。圆号左手按键,右手伸进号口做支撑。

老师想要让同学们都来体验一次当小音乐家的感觉,所以老师给大家带来了这首《我是小音乐家》。(出示课题)我们一起来感受他们快乐的情绪吧,请同学们的在听的过程中用肢体动作表达自己的情绪。

二:情感与体验

初步感受聆听歌曲

1.师:老师已经感受到你们的情绪了。

2. 老师范唱。

师:老师也被你们快乐的情绪感染了,忍不住想要用歌唱的方式表达自己内心的快乐。

3.第二次聆听。

在聆听的过程中请和老师一起模仿这三种乐器的演奏方法。

师:想成为一个小音乐家,你们必须有十分敏锐的听力,现在老师想要考一考大家,你们能把歌曲中出现的城市名称和乐器连起来吗?让我们一起来连一连。

(二)初步学唱歌曲

1、小音乐家的耳朵可都是非常灵敏的,老师给大家出示5条旋律,你听出来是第几条就用手势告诉老师。

2、你们有没有发现相似的句子?

3、跟老师的琴一起用“Lu”慢速哼唱旋律两遍(提醒学生小声哼唱,聆听琴声,注意音准、节奏。)