三年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱春晓》优质课教案下载

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音乐是听觉艺术，所以，听觉体验是音乐学习的基础，“发展学生的音乐听觉能力”这一目标应贯穿于音乐教学的全过程。

二、教学背景分析

北京市义务教育课程改革实验教材音乐三年级下册的歌曲中有两首歌曲是二声部的合唱歌曲，可以看出合唱教学已经成为目前音乐课堂教学的又一个重点。而且合唱中的童声合唱又被人们称为世界上最美的和声。但是对于课堂歌曲教学来说合唱教学具有一定的难度，对学生的音准有较高的要求。但是合唱歌曲的教学，能够使学生感受多声部音乐的丰富表现力，对学生尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力起到推波助澜的作用，使学生们在合唱中享受美的愉悦，感受美的熏陶。

《春晓》是北京市义务教育课程改革实验教材音乐三年级下册，第七课中的一首二声部合唱歌曲。这是一首古诗新唱的歌曲，4/4拍，E大调，歌曲为带再现的三段体结构。和声为基本的三度、六度和声。旋律流畅、优美，情绪欢快、活泼。为了与古诗词语言声调保持一致，曲作者在旋律上做了细节处理。

三、学生情况分析

本课的教学对象是三年级学生，班中大部分学生的音准节奏较好,整体的演唱水平较好，但也有少部分学生存在有听不准音、唱不准音的状况。发现这一问题后我曾试过多种方法进行指导，二年级开始我们开始运用柯达伊手势对他们进行简单的音程练习，从而促使他们的演唱能力进一步增强，可以学习简单的二声部歌曲。

四、教学方式与教学手段说明

教学方式：

1.在感受节拍特点上通过多媒体课件的使用，介绍4/4拍有关知识。

2.在歌曲合唱的学习上采用了学生分乐段学习歌曲旋律、分声部、分乐句学习歌曲旋律、和歌词演唱等方式。

教学手段说明：

采用朗诵歌词，导入启发学生想象引出教学话题，在教师指导下采用听唱为主视唱为辅相结合的方式学唱歌曲，采取分层教学、生生互助、循序渐进的方式训练学生的歌唱能力，并及时给予鼓励及奖励。

五、技术准备

多媒体课件的制作

六、教学目标

情感·态度·价值观

在演唱过程中体会并感受古诗与音乐的完美结合，激发学生对相同类型音乐作品的兴趣

过程与方法

1.恰当地利用多媒体手段辅助教学。

2. 利用多种互动方式提高学生低声部演唱的音准程度。

3. 利用多种演唱形式表现作品。

4. 引导学生从音准、音色、气息等方面的演唱。

知识与技能

1.能用轻快、自然的声音、并用合唱的形式进行演唱歌曲《春晓》。

2. 提高学生独立识谱的能力。