人音2011课标版（敬谱主编）《演唱真善美的小世界》精品优质课教案设计

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（二）、理论依据：

本课教学设计依据课标中表现领域的相关建议，乐于参与合唱活动，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯，用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。

二、教学背景分析:

（一）作品分析：

1．内容简介：?

《真善美的小世界》是四年级下音乐教材第三单元的一首学唱歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌词描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们快乐幸福地生活着，表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和喜爱。

2．对乐谱的分析：

(1)总体简介:

歌曲《真善美的小世界》原调为G大调，为了四二拍，结构为三段体，即ABA。A段为齐唱，旋律跳跃，四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段进入合唱，从强拍开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。二声部合唱和谐丰满，使儿童对真善美的小世界发自内心的赞美。

曲式结构：

(2)特点说明:

歌曲《真善美的小世界》A乐段为齐唱，包括4个乐句. B乐段是合唱，4个乐句。在B乐段出现了反复记号D.C.，再唱A乐段齐唱部分，到Fine处结束演唱。

歌曲A乐段为齐唱，包括(abcd)4个乐句，旋律发展是起承转合结构.

起句（a ）起于弱拍，弱起小节开始，情绪欢快活泼。节奏是前后两个4拍为重复关系：和声是前后前两个小节为主和弦，旋律进行上出现了六度大跳音程，第3、4小节为属和弦。旋律跳跃，四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。

第二乐句（b）是主题句(a)的下二度自由模进，出现了六度大跳音程

转句（c）以开始乐句（a）开头两拍的旋律为素材发展而成，结构上与前两句形成鲜明对比。

合句（d）重复起句（a）开头4拍的节奏，出现了，五度、七度大跳音程，结束在完满的正格终止上。

歌曲B乐段进入合唱，从强拍开始，分为四个乐句（efeg），对比结构。第三乐句重复第一乐句，用了较多的附点四分音符，节奏舒展，旋律优美平稳。二声部合唱和谐丰满，高低声部旋律音三度关系，旋律进行上最后乐句高声部出现了sol, fa 七度大跳音程，低声部出现两位sol, re五度大跳音程，使儿童对真善美的小世界发自内心的赞美。

第一乐句（e乐句）开始在节奏、音区、情绪等方面与A乐段形成鲜明对比。高低声部三度关系，高低声部音程分别是纯一度、小二度、小三度，跨度不大。第二、三乐句（f e）作连续上二度自由模进，给人以层层递进之感，将歌曲推向高潮。最后一个乐句是A乐段最后乐句（d）的重复再现。

（二）地位及作用分析

本册歌曲二声部合唱歌曲较多，意在培养学生的合唱能力。有德国歌曲《小小少年》，美国歌曲《真善美的小世界》，中国歌曲《老鼠和大象》、《小纸船的梦》、《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》，捷克民歌《白鸽》，七首合唱歌曲，歌曲《真善美的小世界》旋律和节奏比较简单，高低声部呈平行三度和声，节奏比较规整，旋律上口，是一首表现真、善、美的歌曲，学生比较喜欢，同时利于学生参与合唱体验，提高合唱能力。

（三）学生情况分析

1．歌唱表现能力：

本课的授课对象是四年级一个普通教学班，共39人。本班学生能初步用轻声高位置的发声方法演唱，但是仍有个别学生歌唱的习惯并没有改掉，歌唱的声音位置低，学生对声音的控制能力不稳定，需要老师不断地提示和指导。在演唱中要求学生互相倾听演唱，使学生在演唱的时候逐步达到声音统一，音量均衡，二声部合唱和谐统一。学生在上学期学习了合唱歌曲《大家来唱》《小白船》《龙里格龙》，初步具有合唱的能力。本班有10个同学音准好，23个同学音准一般，6个音不准，需要在教学中进一步加强音准能力。学生的歌曲演唱表现力不是很强，需要进一步提高。

2．识读乐谱能力