《演唱红蜻蜓》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过聆听让学生体验歌曲的情绪，从而调整自己的演唱，通过合唱、合奏提高学生的演唱水平。

知识与技能：认识歌曲中的换气记号，并理解换气记号在演唱歌曲中的作用。通过渐强、减弱记号对歌曲的处理能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

教 学

重 难 点

教学重点：唱好二声部合唱《红蜻蜓》。

教学难点：二声部的和谐。

教 学

方 法 体验法、示范法、讲授法、实践法。教学媒体课件来源 自制ppt课件 重点关注 学生名单

陈妍芊、杜奇昊、韩纳川

教 学 活 动 过 程学生活动

一、组织教学：

1.学生听三拍子的音乐拍手进教室。

2.《师生问好歌》。

二、导入新课：

1. 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(一动物)。师：出示谜底图片（蜻蜓）。（渗透蜻蜓是益虫，大家要保护它）

2．今天我们就来学习关于蜻蜓的一首歌曲出示课题：《红蜻蜓》，它是日本童谣。

3．老师带大家开启我们今天的环球之旅，今天要去的国家是日本，了解了日本的人文景观，日本最有名的就是樱花，了解日本的服装。日本不仅是一个美丽的国家，还有好听的儿歌送给大家。

4．再次聆听范唱，设问：A.歌曲的情绪是这样的？速度是？（优美抒情、慢速）B.歌曲的演唱形式是？（合唱）C.歌曲的歌曲的拍号是？强弱规律是？（3/4强弱弱）

三、教唱歌曲：

（一）、气息训练：每人准备一张纸条，放在嘴边，轻轻的吹纸条，使纸条保持一样的高度（注意：要深吸一口气，缓缓的呼出。）

（二）、分声部学习歌曲。

（1） 随钢琴伴奏用lu模唱一声部旋律。

要求：运用均匀的气息模唱。

（2）出示教具，找出歌曲中的换气记号，请学生圈出歌曲中

的换气记号，并理解换气记号在演唱歌曲中的作用。