湘文艺2011课标版《（音乐游戏）小鹿，小鹿》优质课教案下载

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2、能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。

教学重、难点：

1、引领学生走进音乐、获得深刻审美体验。让学生在游戏的过程中感悟音乐、体验音乐，培养其韵律感及动作的协调性。

2、在游戏中激起学生学习歌曲、创编游戏的兴趣与热情，感受旋律的美感和表演活动的快乐。发挥学生的创造力，培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。

教学过程：

一、情境引入。

师：小朋友们好，欢迎你们来到快乐的音乐课堂，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？

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秋 风 在 唱 歌，gu lu lu lu lu gu lu lu lu lu gu lu lu lu lu.

小 河 在 唱 歌，hua la la la la hua la la la la　 hua la la la la.

师：咦我们的歌声吸引来了很多小动物呢，站在最前面的这只小动物是谁呢？

生：小鹿。

师：今天老师把这只小鹿也请到了我们这里来啦，它很想来跟你们做朋友呢。瞧，它还为我们带来了一首好听的音乐呢！

二、学唱歌曲。

1、初听。

师：小朋友快瞧，小鹿唱着歌向我们跑过来了。（播放音乐《小鹿小鹿》）

师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好像有话要对我们说。

（课件：小鹿说：“大家好，这里是森林游乐园，小朋友们要到游乐园去和各种小动物做游戏。不过要进游乐园需要先买门票，可我们这里的门票很特别，就是要看小朋友们能不能跟我一起唱会这首歌。）

师：小朋友们，怎么样，有没有信心？让我们一起来学这首歌吧！先来听听我的伙伴们是怎么唱的。（播放歌曲。）

师：老师来采访一下同学们，你听到这首歌的心情怎么样？

生：开心的，快乐的……

师：哇，看来同学们听完这首歌曲后心情很不错哟，这是一首欢快的藏族民歌。

2、讲解反复记号。

师：现在李老师来考考大家，刚刚我们听的过程中，哪句歌词出现的次数最多呢？

生：追呀追呀，阿惹阿惹！