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一年级下册（2013年11月第1版）《（听赏）快乐的小熊猫》新课标教案优质课下载
学情分析：
我所授课的一年级（2）班，是农村没有音乐基础并无报各种音乐兴趣班的孩子，对于一年级学生来说最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。对各种器乐的演奏感到好奇和有趣，能随着熟悉的乐曲哼唱，或根据音乐的感觉进行肢体律动把自己的想法表现出来。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步听辨旋律的高低、快慢、强弱。所以这节课以生生互动、师生互动，让孩子在参与体验中进行音乐欣赏。
教学目标：
1、情感态度与价值观：学生聆听音乐，展开自由联想，能在参与音乐活动中感受小熊猫勤劳、乐观、礼貌的优秀品质。
2、过程与方法：学生在聆听、参与、表现、体验等活动中，培养对音乐记忆能力，积极参与音乐表演。
3、知识与技能：初步感受音乐表现手段，能听辨乐器的音色并分辨两乐段主题音乐，体验乐曲的情绪。
教学重点
能分辨乐曲中优美与活泼欢快两种不同的音乐情绪。
教学难点
积极参与音乐活动，尝试用肢体语言表现音乐。
设计理念及教学方法：
新课标中提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐生活密切相联系，体验，感受和分享音乐的美。”本节课的教学设计环节，是以教师为主导，学生为主体，兴趣为核心。教学中。我以创设情景为主题，孩子们第一遍安静的聆听。把孩子们放在一个与音乐相符合的情景中听赏音乐创设情景。引导学生牢牢的抓住学生的注意力。 培养他们的聆听兴趣和习惯，通过小熊猫的故事贯穿全曲，感受两乐段不同的音乐情绪。随乐表演活动中，鼓励孩子们大胆表现，充分满足一年级孩子想动好动的欲望。发挥他们的想象力，引导学生在聆听音乐主题的过程中展开自由联想，激发学生表现音乐的兴趣。根据音乐里出现的各个乐器的音色、旋律、节奏等要素来听赏音乐，理解音乐，使学生对音乐的表现手段有初步认识。
教学方法：
情景故事法 听赏法 体验法 演示法 游戏教学法 小组合作表演
多媒体资源使用说明：
1.、希沃白板软件
2、微视频、超链接视频、音频、移动讲台、手机视频功能
在本节课中，微视频创设情境，激趣导入，利用教材上配有的音乐剧情插图及音频，引导学生在聆听音乐主题的过程中展开自由联想，激发学生用表现音乐的兴趣，超链接视频分辨乐器，进一步感受乐器的音色，旋律等要素来听赏音乐，理解音乐，使学生对音乐的表现手段有初步认识。
在表现音乐过程中，利用手机视频功能拍摄学生表现通过移动讲台上传，让学生们可以在回家后欣赏自己的表演在动中愉悦身心，使得多媒体功能得到发挥。
教学用具：
希沃课件 微视频 单簧管 手机 教学贴纸 熊猫头饰
教学过程
一、创设情景，视频导入
1、导语：同学们老师带你们去熊猫百货商店看一看，仔细观察动画片中的小熊猫在干什么？（超链接视频播放）
2、谁来分享一下。