一年级下册（2013年11月第1版）《（歌表演）依拉拉》精品优质课教案设计

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4、能尝试在歌表演时加入声部填充，烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。

二、教学重点：

用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。

三、教学难点：

尝试加入声部填充，烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。

四、教学准备：

1、位置：全班同学分成五组，围坐成圆圈。

2、教具：音乐伴奏、钢琴、铃鼓15个。

五、教学过程：

一、感受歌曲 体验情绪

1、教师表演舞蹈《依拉拉》

师：小朋友们，老师表演的是哪个民族的舞蹈吗？（生：维吾尔族）

师：新疆维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族，遇上高兴的事，无论男女老少都会唱起歌、跳起舞来。今天我们也来学学他们用歌唱和舞蹈方式表达喜悦的心情吧。

2、请学生随音乐自由的走一走、动一动。（第一遍）

教师踏步走恒拍，带动学生挥手走一走。教师有意识的引导学生根据音高变化而改变挥手的高度。（第二遍）

3、学生自己设计，走恒拍时换一换手上的动作。（拍跨、拍肩）

二、学唱歌曲 动作表现

师：谁听出了这首歌曲唱了什么？赞美的是谁吗？

1、教师范唱，学生聆听歌词内容。

2、教师按节奏诵读歌词，自然的配上声势动作。

师：这么动人的维吾尔族小姑娘，小朋友们，我们一起来夸夸她吧。

3、学生一边有节奏地诵读歌词，一边配上声势动作。带上欢乐、喜悦的情绪。

师：同学们能不能听出歌中有一句话，用的是维吾尔族语言？

（生：依拉拉）“依拉拉”是什么意思呢？（生：赞叹声。）

师：那你们能不能把歌中所有发出赞叹的句子，唱出来呢？