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二年级下册（2014年1月第1版）《（歌表演）小春笋》新课标教案优质课下载
2.在唱游活动中，把我歌曲的情绪，感受三拍子的韵律
3.积极参与歌表演，勇于表现自我并在创编活动中体会团结协作的乐趣
教学重点
对歌曲《小春笋》的演唱、声势律动，感受歌曲韵律
教学难点
对歌曲《小春笋》创编表演
三、教学过程
一、师生问好，律动
设计理念，为了使自己能尽快融入孩子们的音乐世界，一进门就设计了科尔文手势的音阶歌，这样既拉近了彼此间的距离，又复习了手势和音阶
二、感情铺垫、熟悉歌曲节拍
1、生模仿老师做三拍子的韵律
2、以歌曲《小春笋》副歌作为背景，师生一起感受三拍子韵律特点，欢迎小春笋的到来
设计理念：根据三拍子强弱规律设计出简单的声势动作，让学生以恒拍的方式来感受节拍的特征，以演唱歌曲做铺垫。
三、根据歌曲旋律做闯关游戏
（一）和小春笋打招呼
设计理念：师带着小春笋与学生握手，让学生在熟悉第三乐句的同时，进一步增加对小春笋的喜爱之情
（二）游戏一：大家一起来唱歌
设计理念：以闯关的形式熟悉歌曲旋律，并且进行模唱，填词
（三）游戏二：看谁最勇敢
设计理念：生熟悉第一段旋律并唱会的基础上，跟音乐模唱第二段旋律
（四）游戏三；歌词接龙
设计理念：达到熟悉整个乐曲的旋律以及歌词
四、学唱歌曲
（一）初听交流
（二）歌曲分析