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湘文艺2011课标版《（集体舞）摆手舞》教案优质课下载
三、前两句歌词动作教学
1、体验背背篓时的体态特点（课件播放背篓图片）。
师：同学们你们看，土家人身上背的是什么啊？背篓。他们为什么爱背着背篓呢？说的没错土家人常年生活在深山里，搬运粮食啊，生活物资啊就多亏了这个小背篓。我们也来体验一下背背篓的感觉？把你们的胳膊架起来，可是这个小背篓有点沉啊，你能表现有点沉的感觉吗？我看到有的同学身体自然的微微前倾，模仿的很像，脚掌可要踩实地面了，聪明的土家人还有一双灵活的膝盖，为了在背重物时更加省力一点儿，全靠膝盖轻轻屈膝来缓解背负的压力，试着屈膝，是不是轻松一点，如果膝盖带着韧劲儿的有弹性屈膝，我们的身体更加轻松。试一试？（师边哼唱旋律边做）你感受到胡老师的动作有什么特点吗？我明白你的意思，身体有弹性的颤动，还有强弱变化。
2、体会屈膝、下沉动作。
师：我们一起来体验一下吧。（原唱,第一遍颤膝，第二遍加摆手）
3、引出前摆手
师：老师刚刚做了什么动作呀？摆手，你说的真好。
那你观察到我的手臂是从前向后摆还是从后向前摆啊？（从后向前摆）你们都观察到了，手臂放松，手心相对，手臂从后像前划了一段漂亮的弧线，前后前后..........注意高度不要超过双肩哦。
师：接下来我想邀请大家和玩一个摆手的游戏，我随着音乐跑到一个同学或者一群同学前面，对你们发出邀请，被邀请的同学请你和我搭手，迅速站起来，和我做同样的动作回应我，比比谁的反应快，谁的动作最准确？（邀请三遍）。
4、引出拍手
1）教师加上拍手动作：（课件出示前两句歌词，播放前两句范唱音乐。）
师：同学表现的太棒了，谁注意到了老师在游戏中老师加了什么新动作？（拍手）
在哪拍手啊？（师唱彭家的小妹。。。。。。。。带动作）
在哪拍手啊？（耶耶嗬嗬耶）
那你们跟我唱一遍好吗？（耶耶嗬嗬耶，耶耶嗬嗬耶唱两遍）
如果你的歌声不足以表现你的情绪，你可以手舞足蹈，用你的身体来帮助你啊！
土家族是个热情奔放的民族，他们喜欢围在一起载歌载舞，特别是到了气氛热烈时大家还会发出热情高涨的呼应声。师唱耶耶嗬嗬耶，耶耶嗬嗬耶。
胡老师唱前面，你们呼应我好吗？
彭家的小妹。。。。。。
2）引导学生在跳舞时唱衬词
师：你们唱出了土家人的热情跳出了土家人的豪爽。
有谁愿意像胡老师一样来做邀请者，带着大家来跳土家人的摆手舞，请你请你，好，行，你也来一个，你们可以一次邀请一个或者三个都可以，邀请的同学请你们的小耳朵听，是在音乐的前奏中去邀请哦（师示范一遍）其他的同学跟着胡老师一起来用我们热情豪爽的歌声来为他们助助兴好吗？
师：你们表现的太棒了，胡老师都被你们感染了。
歌曲后两句教
1、引出摆手舞。