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湘文艺2011课标版《（综合表演）小猫钓鱼》精品教案优质课下载
二、学情分析:
三年级学生喜欢小动物,活泼好动,对于他们来说,表演就是玩,所以只要给他们机会表演,就会比较的投入,会很快融入课堂气氛。在教学中,如果把音乐和生活联系在一起,鼓励学生积极动手、动口、动脑,课堂会表现得更大胆、活跃。但他们没什么音乐基础浅,所以内容的难度不能过大。
三、设计理念:
三年级学生喜欢小动物,活泼好动,对于他们来说,表演就是玩,所以只要给他们机会表演,就会全身心的投入,并且会马上体会情绪,所以我以表演带动歌曲演唱的情绪,又以心里活动带动表演,把音乐与生活紧密联系在起,让学生在“玩中学、动中学、乐中学”,让生活走进课堂,走进学生的学习世界。倡导学生自主参与,交流合作,探索发现,掌握这首歌曲。结合不同的情节进行动作创编,给他们梳理不同情境下的角色心理活动，帮助学生更准确的理解音乐情境和表达音乐情绪。
四、教学目标
1、能够有感情的演唱歌曲。
2、积极参与表演活动,并从中得到乐趣和教益。
3、明白做任何事必须一心一意的道理
4、掌握表演的基本要点
五、教学重点与难点
重点: 1、有感情的演唱歌曲,体会不同的情绪。
2、《小猫钓鱼》的表演与创造。
难点: 1、能够自如表演表达不同的音乐情绪。
2 、音乐童话剧《小猫钓鱼》的中心情、表情和动作的结合
六、教学过程
（一）组织教学
1、导入
师:欢迎大家来到音乐课堂，前不久大家学习了一首与猫有关的歌曲,名字叫一一小猫钓鱼。今天我们要举办表演大赛,让大家表演这首歌,过过小歌手和小演员的瘾,大家想不想参加呀?
生:想。
2、演唱与律动
师:好,首先,来复习一遍歌曲,我想看看哪位同学把节奏把节奏拍得最好、音准唱得最好。(带动每个学生拍节奏、进行律动,把身体放开,为下面的表演打好铺垫
3、表扬激励
师:刚才同学们都表现特别好，演唱声音很洪亮，节拍也拍的很正确(表扬和鼓励，激励学生内在的表现欲)
（二）教学设计:
1、引出今天课题一一小猫钓鱼,紧扣今天的表演主题。