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湘文艺2011课标版《（演唱）卖报歌》集体备课教案优质课下载
帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。
（二）过程与方法
通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣。
（三）知识与技能
1、能让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳简要生平。
2、引导学生用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》，积极参与创编表演活动。
（四）创新素质与目标
创新思维，创新想象，激发学生的学习兴趣。
三、教学重点：
用自然、真挚的歌声表现歌曲《卖报歌》，理解其音乐形象。
四、教学难点：
学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌握后十六分音符节奏型。
五、教学准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器
六、教学过程：
（一）、情景导入
1、（出示课件：解放军叔叔在天安门升国旗、奏国歌的情景）
老师提问：从画面上你们看到、听到了什么？
学生回答：……
老师：对，我们刚才看到的是首都天安门解放军叔叔在晨曦中，在雄壮的《国歌》声中升国旗的情景。同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，谁知道《国歌》的曲作者？今天我们就来学习聂耳创作的另一首歌曲《卖报歌》（教师板书）
2、指生读学习目标
（设计意图：以情境导入，用解放军叔叔在天安门升旗的VCD画面导入《国歌》的作者——聂耳，吸引学生的兴趣，为激发学生情感作好铺垫，并对《国歌》多一份尊敬）二、《卖报歌》曲作者简
（学生汇报课前布置收集的资料）
师：课前老师已经让同学们收集了有关聂耳故事，谁能来给大家讲一讲你所了解到的。
（二）、介绍作品《卖报歌》的创作背景