湘文艺2011课标版《（听赏）穷人的孩子早当家》公开课教案下载

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二、学情分析

三年级学生趋于幼儿与少儿之间,对事物有了一些看法,在学习内容上也开始有所选择。所以在教学方法上,可以采用探究、自主学习的形式培养兴趣,并且用“榜样”的力量,激发学习动力。在教学中,对于较偏题材“京剧”进行预设,减低难度。通过师生互动,增加学生的参与性,从而达到营造学习气氛的作用。

三、重点难点

重点:引导学生从京剧要素入手,理解京剧,最大限度获得审美体验。

难点:学生能与老师“合作表演”。

四、教学过程

一、京剧开场（锣鼓伴奏）　说明：通过锣鼓伴奏进场，为京剧教学做铺垫。　　

新授　一、完整欣赏京剧《穷人的孩子早当家》听1

A、学生欣赏京剧《穷人的孩子早当家》。　

师引导学生通过剧的欣赏体验感受，初步总结归纳出京剧特点。　　说明：完整欣赏京剧《穷人的孩子早当家》，以听觉领先初步了解音乐形象；通过比较、讨论等学习方法，加深学生对京剧特点的理解。　

学习欣赏曲《穷人的孩子早当家》歌词及介绍欣赏曲故事背景

听二

找歌名，师边听歌词，从中找出那句句子最适合做歌名.

出示课题，

师以伴奏音乐为背景，讲“红灯记”故事。

师生共同以问答讨论形式解释歌词。

说明：通过找歌名、讲故事及介绍作品背景等，加深学生对作品的理解，只有充分理解才能提高学生的审美实效。　　　

听三

学习“唱”　A、引出“唱”

解释一板一眼　

练习唱段　1、自学简音谱　2、对比简音和原谱不同　3、解释一字多音　

选段学唱 配电子琴，老师从“穷人的孩子早当家”开始唱　　说明：　由于京剧唱段过难，通过简易化逐步到原谱过程的学唱，增加学生对于演唱的信心，并通过钢琴、电子琴不同器乐的演奏，和加上速度的变化，激发学生学唱的热情。　　　

介绍行当“生”和“旦”　

A、学习行当

B、介绍剧中人物行当“生”“旦”　说明：由于《穷人的孩子早当家》中出现“生”和“旦”角，所以通过复习行当，引出课本知识点，并为欣赏《都有一颗红亮的心》做铺垫。