湘文艺2011课标版《（听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲》优质课教案设计

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误。

2．指导学生唱好歌曲：通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱，懂得感恩及孝敬父母。

3．让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。

教学重点

用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。

教学难点

3— 5的跳进，一字多音的准确歌唱。

教学准备

电钢琴、多媒体、教具

教学过程

情境导入

师生问好。

激情导入。

大屏幕出示跟歌曲内容相关的图片（深夜里，劳累了一天的

妈妈趴在桌上睡着了，小女孩轻轻走进妈妈的屋里，熄了灯，为妈妈披上自己的小花袄，将桌子当做摇篮来摇，一直摇到太阳出来），激发学生对妈妈的热爱和想给妈妈唱首摇篮曲的情感。

启发学生用轻轻地、柔柔的声音齐读歌曲名称。

二、学习歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。

2.再次聆听歌曲，感知歌曲的演唱顺序。

3.发声练习

先用“呜”做延音练习，再用“呜”来练习模唱旋律，最后用“呜”唱旋律线。

跟老师的琴声轻声演唱歌曲，让学生会用慢速体会歌词

意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面，并找出歌曲的学习难点。

突破难点：“照”和“夜”的音准借助手势来完成；“静

悄悄”通过节奏练习来掌握，“睡”和“了”一字多音的唱法通过跟唱来解决。