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《（听赏）牧童短笛》教案优质课下载
（3）在聆听、模唱、声势动作过程中了解带有变化的再现三段曲式结构。
二、教学重点
感受乐曲的情绪变化，并了解带有变化再现的三段曲式结构。
三、教学难点
通过乐曲的速度、节奏、情绪变化，感受乐曲所描绘的意境。
四、教学方法
采用听觉和视觉相结合的教学方法。
五、教学过程
（一）导入新课
1.出示《牧牛图》水墨画图片。
师提问：同学们，从图片当中看到了什么？联想到了什么？
生：（牧童自由自在的生活，牧童悠闲自在的田园生活）
2. 课件出示图片
师：再欣赏一组关于牧童生活的图片，再次去感受牧童悠闲自在的生活。
3.师：刚才大家看到的图片是画家饱含深情的笔墨，展示了牧童自由自在的生活，那么很多诗人，也描写过关于牧童的诗。你知道多少？老师知道一首童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。
4.这些诗句的主人公都是谁？（生答：牧童）
【设计意图：音乐是情感艺术，因此在第一环节我设计了看图说话环节，通过欣赏图片感受小牧童悠闲自得的生活环境，为欣赏全曲做好铺垫】
（二） 创设情境，介绍作者及演奏乐器
1.多媒体出示：
师：今天小牧童给我们寄来了一封信，老师请一位同学来为大家朗读。?
今天我想邀请全班同学来和我的水牛玩耍，并且还要送上一首由贺绿汀作曲的，具有民间风味主题的乐曲《牧童短笛》,这首曲子是由钢琴来演奏的，它的曲调优美动听，是我国近代钢琴音乐中的优秀作品之一。相信你们一定会喜欢的，大家快来和我玩吧！
师:小牧童的邀请大家收到了吗？今天小牧童送给大家的第一件礼物就是一个《牧童短笛》的视频，这个视频展示了小牧童每天生活的环境，大家想不想去看看？好，我们现在就去看看吧！
2. 多媒体播放《牧童短笛》视频
(板书《牧童短笛》)
3.了解创作背景