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2）采用学生为主，教师为辅的方式展开教学。
3）采用日常生活中的图片进行教学，激发他们对英语学习的兴趣和热情。
3. 情感态度价值观目标：
1）培养学生善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
2）激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1)能正确读、写本单元单词及词组搭配。
2) 掌握现在进行时态的结构和用法，并能运用所学的知识来描述人们正在干的事情。
2. 教学难点：
能正确掌握现在进行时态的结构和用法，并能运用现在进行时来描述或表达正在发生的事情。
教学过程
教学过程基本环节 学生活动设计 教师活动设计
课堂导入
1、师生相互问候。
2、根据PPT1进行回答：We are having an English class now.
3、生齐答：Let’s go !
导入语：同学们，上一周我们结束了第六单元的学习，今天我们要对他进行一个系统的复习。（出示PPT1）请大家读第一个句子：What are we doing? 那你准备好接受挑战了吗？Are you ready?
回顾现在进行时的结构和用法请学生口述。
1、现在进行时的用法：
1）表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。
2）也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2、结构：be 动词+ V.–ing
图中三个问句都用了哪种时态？（生：现在进行时）那我们来回顾一下现在进行时的用法及结构。（出示PPT2）
回顾现在进行时三种常用句型请学生叙述三种句型结构。
陈述句
一般疑问句
3、特殊疑问句回顾了现在进行时的用法及结构。我们接着来回顾三种常用的句型结构。（教师出示PPT内容）
回顾现在进行常用的时间状语常用的时间状语为：now, right now, at the moment , these days 或表示现在情景的look, listen等。那么现在进行时常与哪些时间状语连用呢？（指明学生进行回答）
回顾一般现在时，与现在进行时进行比较、区分。强化记忆。