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湘文艺2011课标版《（演唱）酒歌》新课标教案优质课下载
能根据音乐中的情景，边唱边做摆手舞和敬酒的动作。
能根据音乐，结合自己的生活创编歌词。
教学设计意图：通过这首《酒歌》培养学生的听辨节奏，听辨音程的能力，能带有音乐情绪的演唱歌曲，培养学生的创新能力，引导他们将音乐与生活联系起来，能更好的感知土家族的风土人情。
教学重点难点：能学会，并用热情，欢快的声音演唱土家族的《酒歌》，体验土家族的风俗民情，引导学生对乐曲进行体验理解和歌词创编，大胆参与演唱和表演。
教学准备：多媒体，钢琴，堂鼓
教学过程：
一、师生问好！
二、复习导入，舞蹈律动
1、复习歌曲《乃哟乃》，请同学们跟老师一起来跳简单的摆手舞，让我们的身体动起来！（颤膝、摆手）
2.师：提问《乃哟乃》是哪个民族的歌曲？
生回答以后 ，席老师今天就带大家去土家族做客，他们心里肯定很高兴，你们知道热情好客的土家族人们会用什么方式来欢迎客人么？请从下面的视频中找到答案。（播放视频）
生答：喝酒
师：你们回答的很准确，他们拿出了他们最香甜的美酒来招待大家，让我们一起来感受一下土家人民的热情吧！今天我们就来学习土家族的《酒歌》。
板书：酒歌
初步感受歌曲
现在请同学们带着两个问题来听一听这首歌
这首歌的音乐情绪是什么？
歌曲里说了什么内容？
出示B部分歌词，师念词。请学生听完之后，模唱出这部节奏，并找出B部分中第一句和第二句的异同，学习这段歌词和节奏并配合敬酒的动作。
用“行酒令”的游戏学习音程模唱
师唱一句，生接下一句，接对了，师喝一杯，没接对，生喝一杯。
学习A部分乐句
师：老师现在采用口耳相传的方式教你们唱《酒歌》第一部分，如果你听会了，可以加入我一起来唱。
学唱全曲
师：请同学们听一遍音乐，在歌曲的第一部分加入摆手舞的动作。第二部分加入敬酒的动作。