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五年级下册（2015年1月第1版）《（歌表演）溜溜山歌》优质课教案下载
教学重点:能与老师、同学合作,快乐地演唱歌曲《溜溜山歌》。
教学难点:六连音节奏的演唱。
3教学过程3.1 第一学时 溜溜山歌3.1.1教学活动活动1【活动】
一、感受音乐
1、特殊的师生问好。(要求:节奏准、有热情)
师:同学们,你们好!我是欧阳老师,很开心来到学校跟班的同学们一起上音乐课。今天我想用一种特殊的方式跟大家问好,(出示ppt)我说“同学们啊”,你们说“诶”,我说“你们好啊”,你们说“好!”可以吗?(师加上预备拍)请让我看到你们的热情好吗?
师:我们一起用同样的方式来试试这一句话吧!(出示第二条)
师:①老师现在把这句话的节奏改变一下,请你认真听。(师动作夸张一点)
②我们一起来读读吧!
③分角色问好
师:你可以用刚刚的方式来说一说这句话吗?(出示第三条)
总结:我感受到了你们的热情,现在我们正式开始上课啦!
2、(4段)师随乐律动,生看清楚之后加入。(注意:敲鼓的节奏为XX? X? XX? X,动作做夸张一点)
师:老师会跟着音乐做出一些动作,请你在看清楚之后加入进来。
3、提问:谁来说说我们刚刚做了哪些动作?(打响指、拍手、敲鼓)
4、(1段)生随乐律动。(要求:放松、大胆地律动)
【第一遍】师:接下来请你们跟着音乐律动一遍。
【第二遍】师:我刚刚看到很多同学很投入很放松地跟着音乐在律动,特别好。并且有的同学虽然没有鼓,但是他们把自己的身体当成了鼓(师模仿),特别有创造力。我们一起来试试吧!(把身体当鼓,“演奏’两遍.)
5、(2段)请一个学生击鼓,师生合作拍手、打响指。
师:谁想来试试敲真正的鼓呢?(教会学生)请你当鼓手,其余的同学跟老师合作,老师来做打响指的部分,请你们做拍手的部分。(交换)
6、在敲鼓的时候加入问好的节奏。
师:同学们,你觉得在哪个地方可以加入之前我们问好的那些话呢?怎么问好的还记得吗?(回顾一下)我们跟着音乐来一遍吧!(第一遍用第二条,师领生和;第二遍用第三条,生领师和)
活动2【活动】
二、读童谣,学唱歌曲。
7、(1段)生伴奏,师念童谣。(注意:读童谣要读出强弱和韵味)