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《（听赏）瑶族舞曲》优质课教案下载
教学重点:听辨乐曲每一乐段表现的不同速度和情绪变化。
教学难点：
1.用声势表现A段主题。
2.用课堂乐器表现A段主题。
教具准备：课件、电子琴、打击乐器
教学过程
一、整体欣赏
1．导入
教师：在我国有很多少数民族，这些少数民族都有自己独特的音乐和舞蹈。这节课，老师带领大家一起去欣赏一段优美的瑶族音乐《瑶族舞曲》。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
（1）播放音乐，完整感受。
提问:
1.音乐的情绪是怎样的?
2.速度有什么变化？
小结：情绪有时安静、优美，有时热闹、欢快。速度，有时慢，有时快。
（2）了解《瑶族舞曲》
大屏幕显示：刘铁山，1951年到中南少数民族地区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管弦组曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，富有浓郁的民族特色，旋律优美动听。
二、分段欣赏乐曲
（一）欣赏A部分的a主题（大屏幕显示第一部分旋律）
问：1.播放音乐，想象描绘了怎样的场面？
2.这个主题出现了几次，在第一部分？
讨论和小结
师：这一部分先有一个简短的引子，随即主题a出现了3次，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题b进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中
3.跟琴哼唱主题a,用声势表现。
（二）欣赏A部分的b主题