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五年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）松花江上》教案优质课下载
3、情感、态度与价值观：感受当时东北人民无家可归、流亡关内的痛苦，教育学生不忘国耻，振兴中华。培养学生的爱国主义情感，让学生从小具有爱好和平，远离战争的美好愿望。
教学重难点
了解歌词中事件的时代背景。以咏唱歌词为重点，在咏唱中体会日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，激发爱国主义情感。
教学准备
1、课件：视频《九·一八事变》，视频对唱版《松花江上》。
2、对唱版的《松花江上》歌词曲谱。
3、学生利用家中的音乐设备提前学会唱《松花江上》歌曲。
教学过程
导 创设情境，了解历史。
破题。同学们，今天来学习第六课的听赏《松花江上》，有谁知道有关松花江的知识吗？（PPT简介松花江。）
2、导入新课。
师：同学们，上一节课，我们学习了《卢沟谣》，大家知道中国的抗日战争是从什么时候开始的吗？
生：“九·一八”事变。
师：对。现在播放“九·一八”事件视频，请同学们先看短片，了解“九·一八”事变的真实过程。
简介歌曲创作：
（1）、听赏歌曲《松花江上》
（2）、简介歌曲创作作者。（PPT）
（3）、简介歌曲创作背景。（PPT）
学 （出示歌曲简谱）
1、 初读歌词，整体感知。
师 ：根据歌词的内容，大家认为歌词内容可以分为几段？
生：······
2、讲解第一段歌曲的结构。
歌曲的第一部分（1--20小节）有两个乐句，第二乐句（11--20小节）实际上是第一乐句的变化重复。
旋律以反复咏唱的方式引申展开，叙述了东北家乡的富饶美丽，第二乐句的结尾从高音“1”下行级进到中音“1”，加强了歌曲的悲痛情绪，表现了流亡者被迫与亲人生离死别的惨痛心情。