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《（演唱）落水天》集体备课教案优质课下载
??能有感情演唱广东客家民歌《落水天》，感受广东音乐的风格特点。
教学准备：
教具：课件，手风琴等
教材分析：
??《落水天》是湘版音乐教材六年级下册第七课的一首歌曲。这首歌曲，是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌，富于特色的??××?××·节奏型贯穿全曲，旋律由“6 1 2 3”四音组成，歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。
教学过程：
一、听赏导入
听赏《旱天雷》，《步步高》体会广东音乐活泼、明快的风格特点。
认识扬琴、粤胡两件乐器，在歌曲中感受各自独特的音色特点。
二、歌曲学唱
1、聆听：播放课件《落水天》，引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌的风格，情调。
指导：（1）歌曲的情绪如何？有什么特点？生：优美而悲伤；比较短小。
?? （2）与《旱天雷》有哪些不同？生：力度、速度、情绪上都有所不同。
2、带问题（2）复听歌曲。
3、教师范唱：
指导：（1）歌曲由哪几个音组成？生听后回答：6、1、2、3四个音组成。
（2）边听边拍击歌曲节奏，说说其特点与规律。生：XX|XX.|
4、教师教唱：①教师唱学生学。②教师唱歌谱，学生唱歌词。③教师用手风琴伴奏学生唱歌词。④部分学生用碰铃，三角铁伴奏，其他学生演唱。
5、处理歌曲：
（1）换气记号。教师加换气记号后，学生再次吹奏、演唱。
（2）悲伤时，语气如何？哪句最能体现出来？生：较弱；最后一句减慢减弱。
6、拓展活动：①改编歌词②改编跳动的节奏③改变歌曲速度三个方面着手，创编与学生生活贴近的内容，生生合作，激发兴趣。改好后唱唱属于我们自己的愉快的《落水天》，并用乐器为我们改编的落水天伴奏，全体学生进入角色进行表演。
三、小结
今天我们不仅学会广东民歌落水天，而且自己还改编了心歌词，同学们真的很棒，希望同学们珍惜今天来之不易的美好生活。课后多欣赏一些广东音乐，丰富对音乐的鉴赏力。
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