《歌曲《闪烁的小星》》优质课教案下载

《歌曲《闪烁的小星》》最新教案优质课下载

学情分析： 本首歌曲学生幼儿园已经学过，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境，教师要创设情境并培养他们的视唱能力来建立音高概念。 同时，二年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。

教学目标：

1、学习歌曲《闪烁的小星》，用自然好听的声音演唱歌曲，感受大自然的美丽以及对大自然的热爱。

2、学会打手号“fa”，能模仿老师打手号唱《闪烁的小星》的旋律。

3、通过律动和打击乐器等方式，感受和表现歌曲ABA结构。

教学重点：

学会打手号模唱《闪烁的小星》的旋律，用自然好听的声音演唱歌曲，感受大自然的美丽。

教学难点：

了解、感受并表现歌曲ABA结构。

教具准备：

多媒体课件、打击乐器等。

教学过程：

一、师生律动，营造氛围

师生一起随《幸福拍手歌》律动。

[设计意图：师生共同律动创设一种欢快、活泼、和谐的学习气氛，让学生快速地进入音乐课状态。]

二、导入新课，引入情境

1、师生对话导入新课。

2、教师范唱《闪烁的小星》，播放课件，学生欣赏歌曲。

[设计意图：在美丽的星空中，把学生带入歌曲的意境。欣赏歌曲，激发学生学唱歌曲的兴趣，同时领悟歌曲内容。]

三、学唱歌曲，感悟结构

1、师生交流演唱歌曲。(启发学生用轻快富有弹性的声音来演唱歌曲，把小星星闪烁可爱的样子表现出来。)

2、生观看曲谱，发现新的音符“fa”。

3、学会打手号“fa”，并模仿老师模唱《闪烁的小星》的旋律。

（1）学习音符4并学打手号“fa”，和前面学过的五个（12356）音符进行练习。

（2）老师打手号学生模唱旋律，再让学生自己打手号唱旋律。4、让学生探索演唱形式，感受ABA。