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问题导入

提出以下几个问题，请同学看看这个小小的运动会

故事中谁在比赛呢？

比赛的结果是怎样呢？

为什么会导致这样的结果呢？

分段欣赏

运动会开幕式的礼号。

场景分析：开幕式礼号的作用是什么呢？（为了吸引观众，让小动物来观看小乌龟和小白兔来赛跑。）

熟悉音乐：听录音，熟悉这段描写礼号的音乐。

随音乐模仿表演吹奏礼号。

啦啦队加油音乐

熟悉音乐：听录音，熟悉这段描写啦啦队加油的音乐。

场景分析与引导：小兔子和小乌龟开始起跑后，围观的拉拉队员们的加油音乐。为配合“加油”的场景，可以引导学生使用小节奏乐器或拍手表现，但要注意音量的控制，不可超过音乐的音量。

随音音乐模仿表演：随音乐有控制奏起乐器，喊起“加油”。

描写小兔子赛跑的歌曲

熟悉音乐：听录音，回答问题：歌曲的速度和速度变化是如何的？

跟着节奏读歌词，跟着钢琴与教师模唱。

人物形象的分析：小白兔的骄傲自大败给了乌龟。要表现出小白兔自大的内心世界，随音乐的律动的进行，它的内心随音乐的进行在不断的变化。

随音乐模仿表演：将分析的形象结合音乐，听到“呼呼睡”的音乐片段时模仿睡觉的样子。能够表现出小兔子的骄傲自大、得意洋洋的神情。

描绘小乌龟赛跑的歌曲

熟悉音乐：听录音，熟悉这段描写小乌龟赛跑的歌曲。回答问题：小乌龟曲子的速度和速度变化是如何？

跟着节奏朗读歌词，跟着钢琴演唱歌曲。

场景分析：小乌龟虽然慢吞吞，更是一种坚定有毅力的形象。动作要充满力量。

随音乐模仿表演：将之前对音乐形象的分析融入表演，听着表现小乌龟赛跑的音乐做表演。要表现出小乌龟无畏艰难、永不放弃的精神。

对比小乌龟和小白兔歌曲的速度的对比，对比音乐速度的重要性。