花城粤教2011课标版（简谱）《欣赏管弦乐曲《那不勒斯舞曲》》优质课教案设计

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三年级的学生在音乐知识技能上有了一定的积累，能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，因此本节课以感受旋律线条贯穿全课，从中感受旋律、情绪、速度等音乐要素的变化，以此逐步提高学生音乐感受力和表现力，拓展音乐视野。

三、教学目标

1、欣赏《那不勒斯舞曲》，体会音乐与舞蹈完美融合。能够有效的感受综合艺术的美。

2、通过本课的学习，鼓励学生发挥想象力，用多种方式表现音乐。引导学生创编动作，能够用恰当动作随音乐舞动。

3、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——小号的音色及形状。能够在乐曲中辨听其音色。

四、教学重点

欣赏《那不勒斯舞曲》感受乐曲情绪，体会管弦乐曲丰富的表现力，能够有效的感受这种综合艺术的美。

五、教学难点

多方位，多角度感受音乐。通过多种方式，有效的、恰当的表现音乐作品。

六、教学策略

教材安排“听音乐，看舞蹈”的内容，要求教学中要将听、视、唱、动融为一体，充分调动学生的听觉和视觉，在开发学生音乐智能的同时，使他们的其他智能也得到全面的协调发展，能够有效地感受综合艺术的美。因此，我设计的教学环节，能够从多层次，多角度帮助学生感受音乐，循序渐进，层层深入。多样化的表现手段，激发学生内在音乐性；提高的学生全面的协调感。所学内容以多种形式循环递进地呈现，学生的学习兴趣得到持久的满足和保持，大大提高了音乐欣赏的有效性。发展和促进了学生音乐学习的各种能力，最后达到了“润物细无声”的功效。

七、教学准备

多媒体教学课件 图卡 图形谱

八、教学过程

（一）导入：听音乐，看舞蹈，感受音乐情境

导语：今天，老师很高兴能够来到这里，和大家一起享受音乐，让我们来听一听,感受音乐的美。（幻灯1）

孩子们，听完这段音乐你们有什么感受？

生答感受。

师：那你们会想做什么呢? (生答跳舞)

师：那就让我们一起去感受舞蹈吧！（播课件舞蹈视频） （幻灯2）

师：跳舞的这位姑娘她的心情如何？她跳的是什么舞呀？

介绍芭蕾舞知识。（幻灯3）

谁知道芭蕾舞有哪些动作？谁来做一做？

师选学生单独跳舞蹈动作，激发学生创编舞蹈。（注意评价）

师：让我们随着音乐一起舞蹈吧！ （幻灯3）