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三年级下册（2014年12月第1版）《歌曲《欢乐歌》》精品教案优质课下载
合唱学习部分，通过聆听、分析、分声部学习，达到合唱的效果。
（3）创编新曲，通过熟悉简单的旋律，拓展学生的音乐素养和能力。教具学具媒体准备钢琴、节拍器、球、非洲鼓、多媒体课件教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段1.基本音阶的导课。
在节拍器的伴奏下，首先全班同学演唱基本音阶。再演唱变化的音阶练习。
2.然后全班分为两大组，两组之间传球中演唱音阶，继续完成不同的声部的音阶。
3.两条分声部练习特点？
了解总结卡农的音乐形式。1.在柯达伊手势的辅助下演唱上行基本音阶。
2.分声部演唱基本音阶。
3.学生总结分声部音阶规律。节拍器教师评价
师生互评1.通过简单的音阶发声练习，带动学生的歌唱情绪。
2.通过分声部练习演唱，导入卡农的定义。
展开阶段
1.简介《欢乐歌》创作背景。这首牙买加民歌：（牙买加，是 加勒比海 的其中一个 岛国 更是一个 体育 强国 ，在 田径 方面非常出色。原本是 印第安人 居住地，牙买加的人民有90﹪以上均是 非洲黑人 ）这首曲子用的是卡农的音乐形式。
2.听赏《欢乐歌》
听一听：播放二部轮唱曲《欢乐歌》，让学生仔细聆听。）
思考：1）可以分成两个部分，歌曲哪个部分有什么特别的地方？
2）歌曲以什么速度演唱？
3. 哼哼唱唱
（1）第一部分请学生用“la”跟钢琴哼唱学习旋律，加入节奏练习掌握歌曲的主旋律。
熟悉旋律后用填唱的方式演唱第一部分。
（注意小附点音符的与二个八分音符节奏的准确演唱）
（2）第二部分由师生合作：
a、生演唱第一声部，伴奏第二声部由老师和伴奏演唱。
b、师唱第一声部，生第二声部（注意歌曲中的附点节奏演唱）
4.歌曲两个乐段完整展示。1.初步聆听歌曲。
2.歌曲的第二乐段使用的是卡农的音乐形式。