四年级上册（2014年7月第2版）《欣赏《公鸡和母鸡》》新课标优质课教案设计

四年级上册（2014年7月第2版）《欣赏《公鸡和母鸡》》新课标教案优质课下载

通过视觉、聆听、模仿、听写、对比、体态律动等方法参与感知，欣赏乐曲，学会运用音乐要素分析音乐形象。

3.知识与技能目标 ：能比较准确地背唱音乐主题。

教学重点能比较准确地背唱音乐主题。教学难点运用音乐要素分析音乐形象。教学内容分析

该曲首先由钢琴和小提琴奏出以同音反复组成的音调和顿音，模范母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜（同音反复的特点是模仿母鸡的叫声）。“母鸡报蛋声”出现了4次，分别是钢琴，小提琴演奏三次，上行模进。

在只有30个小节的音乐“栅栏”中，鸡群发出了愉快而响亮的啼鸣。

钢琴和小提琴在温厚的中音区，以跳动的音符，模仿母鸡的“咯咯”的叫声。公鸡的叫声则有所不同。单簧管与钢琴放开高亢的喉咙，唱出了雄鸡报晓的响亮歌声；接着，母鸡和公鸡热情对话。这段短曲在母鸡喋喋不休的饶舌中轻快地结束了。

教学

策略

1.创设情境，激发学生学习兴趣；

2.使用欣赏、体验、实践等方法，多方位体验加深学生对音乐形象的感知。

3.在解决难点时运用ppt、overture等软件，让学生更加直观地、便捷地理解、感受与分析音乐形象。

教具学具媒体准 备

多媒体、ppt、overture软件、实物投影、乐器、卡片教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图

导入阶段1.师生问好。

2.师弹唱

1- - -‖

3- - -‖

5- - -‖

师：提醒学生能用自然的声音，比较准确的音高歌唱，做相对应的手号。

3.引导学生通过歌唱体验到“同音反复”的创作手法。

1.互问好。

2.生通过老师手号提示做变节奏歌唱：11 11 11 1‖

33 33 33 3‖

55 55 55 5‖

3.用歌声体验“同音反复” 1.电子琴