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花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲江苏民歌《茉莉花》》集体备课教案优质课下载
教学重点：通过欣赏、演唱，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。
教学难点：通过学习茉莉花茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。
教材分析：
《茉莉花》
这首歌采用五声调式，2／4拍，为四个乐句构成的单乐段，具有起、承、转、合的性质。第一、二乐句对称方整；第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成，句尾的切分节奏的运用，使旋律更为轻盈活泼，表现出一种淳朴柔美的感情。
教学准备：多媒体课件、相关视频
教学过程：
一、导入新课
师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上，在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，我们一起来欣赏！
播放2004奥运会闭幕式录像片断。
师：你们听出来是什么歌吗？
生：茉莉花
师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌？我想同学们对此也一定有疑问吧？
《茉莉花》具有浓郁的东方风情和中国特点，受到中国人民的喜爱并广为流传。今天我们就来欣赏《茉莉花》，共同来了解音乐作品中茉莉花
?
教学意图：让学生被这动听的音乐和情境深深吸引。从而产生对我国民族民间音乐的兴趣，了解《茉莉花》在世界乐坛上的
二、观看茉莉花的图片，讲出茉莉花的特点，纯白无暇。
三、听范唱，歌曲里面表达了什么样的感情？（深情，明亮），带着这个感情朗读歌词，让学生试着朗读。
四、学唱茉莉花
1.听范唱（听出几拍的歌曲）
2.介绍歌曲四分之二拍，四二拍的强弱规矩，让学生试着拍一拍。
3.学习茉莉花的谱，学生跟着老师一起唱。
五、学唱茉莉花，找出歌曲的情绪和旋律特点。
六、让学生思考茉莉花代表着什么？（代表着纯洁的中国人）
七、拓展