《歌曲《红星歌》》优质课教案下载

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【教学对象分析】五年级的学生，经过小学阶段系统的音乐学习，掌握了一定的音乐知识及演唱和竖笛的演奏技能，具备识读乐谱、视奏乐谱的能力，能自信地、有气息支撑地演唱和演奏歌曲。学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，会与同伴合作学习，乐于参与音乐活动，在学习上形成了自己的初步经验，有一定的鉴赏能力，会分享自己的见解。

【教学目标】

1、情感态度价值观目标：用富有激情的歌声，表达老百姓对红军的拥护和爱戴之情，懂得幸福生活来之不易，学会珍惜和热爱生活。

2、过程与方法目标：参与演唱、演奏的艺术实践活动，体验和理解歌曲的感性特征与精神内涵。

3、知识与技能目标：自信地、有表情地演唱、演奏合唱歌曲《红星歌》。

【教学重点】学习歌曲第二声部。

【教学难点】两声部合唱的和谐统一。

【教学准备】钢琴、学生每人一支竖笛、多媒体、音乐 课件 。

【课时】第二课时

【教学过程】

导入阶段

（一）谈话导入

师：上节课我们学习了《红星歌》的一声部旋律和歌词，今天我们一起回顾，再次体验小主人公潘冬子成为一名红军战士的喜悦和自豪感。

（二）复习巩固

1、播放歌曲《红星歌》视频。

2、演唱歌曲第一声部的歌词。

要求：全体同学散开整齐站好，边唱歌曲边摆臂抬腿踏步，精神抖擞地表现潘冬子成为红军战士的喜悦和自豪感。

3、学生边指挥边随 音乐伴奏练唱歌曲第一声部。

提醒学生用正确的歌唱方法来歌唱，注意声音的气息、位置、歌唱的状态，用明亮的歌声唱出歌曲豪迈、奋进的高昂情绪。

4、用竖笛演奏一遍，加深体会歌曲的情绪。

【设计意图】：音乐是听觉的艺术，观赏电影片段中《红星歌》歌唱、边唱边踏步、边唱边指挥、竖笛演奏等的一切音乐活动都紧紧围绕音乐为中心，让学生充分地理解歌曲的背景，用歌声、笛声表现歌曲的情绪、速度、力度，为学习歌曲第二声部打下基础。

二、展开阶段

（一）学习第二声部歌谱。

1、老师范唱，学生认真聆听。

提醒学生注意聆听带有附点八分音符、附点四分音符、前八后十六分音符节奏的乐句。