《歌曲《哦，十分钟》》优质课教案设计

《歌曲《哦，十分钟》》教案优质课下载

教学难点：准确演唱休止符和前八后十六的节奏 0 0 34

教学过程：

组织教学

师播放《哦，十分钟》动画视频。

导入：

师：同学们，当你听完这首歌时你想到了什么？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？你都做些什么？

边听歌曲边思考三个问题

歌曲可以分为几个乐段？

师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌曲）

4.师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来表达高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲《哦，十分钟！》

学习歌曲

歌曲分为A、B乐段

曲谱视唱与模唱

1.老师弹奏音乐指导学生用轻声气息下沉的方法模唱A乐段，用“lu”来模唱。

2.填词带入歌曲。（很顺利的完成视唱教学）

3.学习B段旋律，解决难点处前八后十六节奏（学生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。）

5.用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。

（二）歌曲填词

1．师：我们来进行填词比赛，女生A段，男生B段， 要注意聆听看哪组最准确！请同学们独自练习。

2．教师伴奏 ， 学生有感情地演唱 （师生共同找出问题及时纠正） 3．师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢？（A段欢快、跳跃、紧密，B段轻快，舒展，抒情）

4．随伴奏有感情的表现歌曲（看课件）

（三）创造表现

1.分小组创编 ，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，

2.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。

（五）小结